【正文】 第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)課幼兒園小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)課:幼兒園的周?chē)繕?biāo)：能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。能用多種方法測(cè)算距離。準(zhǔn)備：教師繪制幼兒園周?chē)钠矫鎴D。測(cè)量的工具、筆。幼兒用書(shū) 《上學(xué)去》。過(guò)程：回憶散步的經(jīng)歷：——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”學(xué)習(xí)看平面圖：觀(guān)察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過(guò)的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。估算遠(yuǎn)近：請(qǐng)幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。討論：可以用什么方法來(lái)證明你的估算？（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“1”和“許多” 【活動(dòng)目的】讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關(guān)系，使幼兒知道“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是“許多”。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前做老鷹捉小雞的游戲。磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜（個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。小籃子1只?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：語(yǔ)言導(dǎo)入：“今天老師給小朋友講一個(gè)新故事，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真?！倍⒒静糠郑航處熯呏v述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認(rèn)知“1”和“許多”。教師：“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰(shuí)？（出示磁性教具小白兔）。小朋友：“小白兔”教師：“這是幾只小白兔？”小朋友：“1只”教師出示蘿卜問(wèn)：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）。小朋友：“拔蘿卜”教師：“小白兔的蘿卜地里有多少蘿卜？”小朋友：“許多蘿卜?！庇變鹤鲇螒颉稁托⊥冒翁}卜》，感知“許多”可以分成1個(gè)1個(gè)。教師：“小白兔很愛(ài)勞動(dòng)，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長(zhǎng)大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過(guò)來(lái)。它想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒拔出蘿卜時(shí)說(shuō)：“我拔了一個(gè)蘿卜?！苯處熆偨Y(jié)：“原來(lái)地里有許多蘿卜，小朋友你一個(gè)，我一個(gè)，一個(gè)一個(gè)拔走了，地里還有多少蘿卜？”小朋友：“一個(gè)也沒(méi)有了”教師：“對(duì)！許多能分成一個(gè)一個(gè)??，一個(gè)一個(gè)拔走了就沒(méi)有了?！庇變赫f(shuō)：“一個(gè)也沒(méi)有了”幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是“許多”。教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”小朋友：“好！”請(qǐng)小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子里，并說(shuō)：“我放上一個(gè)蘿卜?！苯處煟骸盎@子里現(xiàn)在有多少蘿卜？”小朋友：“許多蘿卜?！笨偨Y(jié)：“一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多?！苯陶f(shuō)：“一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。”三、結(jié)束部分：教師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家，小朋友們累不累呀？”小朋友：“累?！苯處煟骸疤煲部旌诹?，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見(jiàn)吧！”小朋友：“小白兔再見(jiàn)！再見(jiàn)！”放律動(dòng)音樂(lè)讓幼兒學(xué)小兔跳蹦出教室。中班語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)目標(biāo)：1 欣賞并理解故事內(nèi)容，懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。掌握復(fù)述故事里的關(guān)鍵句子。通過(guò)分組表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事。教學(xué)過(guò)程：一 出示圖片、激發(fā)幼兒興趣。幼兒觀(guān)察圖片，理解故事的內(nèi)容。讓幼兒根據(jù)自己的理解初步講述（第一張圖片里有什么，它們?cè)诟墒裁吹?。）?講述故事，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。教師看圖完整講述故事。圖片上花園里有什么？故事的名字叫什么？三只蝴蝶分別對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)了什么?三朵花分別又對(duì)三只蝴蝶說(shuō)了什么？ 后來(lái)是誰(shuí)幫助了他們？三只蝴蝶的做法對(duì)嗎?三 復(fù)述故事。請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖復(fù)述故事。教師和幼兒一起復(fù)述故事，能講述基本對(duì)話(huà)。四 分組表演故事。讓幼兒戴上頭飾分組表演故事，教師進(jìn)行指導(dǎo)。讓幼兒回家為家人表演并講述故事。教學(xué)反思：中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我的活動(dòng)設(shè)計(jì)主要突出了幾個(gè)方面：1 通過(guò)圖片讓幼兒能全面完整地感受故事情境；2 讓幼兒懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并能用完整的語(yǔ)言來(lái)講述故事。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示圖片引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想圖片上發(fā)生了什么事，然后教師根據(jù)圖片完整地講述故事；第二部分通過(guò)三只蝴蝶團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，讓幼兒懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助；第三部分復(fù)述故事，讓幼兒根據(jù)圖片完整地講述故事；最后讓幼兒表演故事。我覺(jué)得這節(jié)課成功之處是，幼兒都能復(fù)述故事，并對(duì)表演非常感興趣；我的不足之處是，活動(dòng)的方式有點(diǎn)單一，幼兒聽(tīng)過(guò)一遍故事后再?gòu)?fù)述故事就有點(diǎn)坐不住了，并且頭飾有點(diǎn)少，這些缺點(diǎn)和不足我會(huì)在以后的教學(xué)中改正，在工作中不斷學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。大班藝術(shù)教案： 粗心的小畫(huà)家活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。讓幼兒懂得在生活中要善于觀(guān)察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。引導(dǎo)幼兒感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位小客人，看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東 西都會(huì)畫(huà)）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀(guān)看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒?dòng)延