【正文】 文判斷正誤并填空，這一題學(xué)生能理解短文大意，能夠從原文中找出原句，就能選正確，這篇閱讀理解并不難，生單詞較少，大部分學(xué)生做的比較理想，不過B組題錯(cuò)誤率較高，填單詞，學(xué)生能認(rèn)讀，能知道單詞意思，但是拼寫單詞這方面做的不夠好，能夠完全拼正確的學(xué)生較少，所以在以后的教學(xué)中要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。第七題，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。這道題大部分學(xué)生都能做對(duì)，失分較少。第五題，找出不同類的單詞，單詞都是書上的，勤記單詞，知道意思的學(xué)生，做起來較容易。第四題，第2個(gè)題是書上的重點(diǎn)句型“there be句型”be動(dòng)詞由后面的名詞單復(fù)數(shù)決定，個(gè)別學(xué)生在第3個(gè)與第4個(gè)題上出現(xiàn)問題，雖然課上經(jīng)常說用這些問句提問或表達(dá)，但是還是由于掌握得不是很牢固。還有一部分原因可能是，學(xué)生聽得不清楚（磁帶播放出來的聲音很粗糙），導(dǎo)致選錯(cuò)答案。其中，錄音選單詞第一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生選的是“Sunday”；選擇正確的圖片題有個(gè)別的學(xué)生沒聽出來；選正確的答語這道答題學(xué)生出現(xiàn)的問題較多。本套試卷共分為聽力、筆試兩大部分，其中聽力占30%，筆試占70%，總分100分。這次英語測(cè)試不僅注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語知識(shí)的整合。對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，滲透了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力。要明白實(shí)踐越多,掌握英語程度越高。規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，很抓后進(jìn)生，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體同學(xué)得到全面提高。讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿?。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈?！熬砻妗狈郑蟛糠謱W(xué)生書寫存在一定的問題，有失分現(xiàn)象，這是教師以后需要重點(diǎn)解決的問題。（七）、閱讀短文，判斷正誤。（B）閱讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的句子。（六）、包括兩道題（A）讀句子選擇合適的答語。（五）、選擇，這道題是考查學(xué)生對(duì)介詞、名詞復(fù)數(shù)、反義詞和句型等的掌握。（四）、看圖片選擇合適的短語。主要考察學(xué)生根據(jù)對(duì)話意思運(yùn)用單詞的能力。（三）、選詞填空。（二）、根據(jù)要求寫單詞，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)單詞掌握情況。現(xiàn)具體分析如下：（一）、選出不同類的詞。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。(三)、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。（二）突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。寶塔完小熊佳第三篇：五年級(jí)英語試卷分析五年級(jí)英語第一學(xué)期期中試卷分析（20122013學(xué)年第一學(xué)期）時(shí)光飛逝，本學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。能否熟練地用英語讀和寫。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時(shí)間學(xué)英語。閱讀，判斷。根據(jù)圖片選句子，也是考查學(xué)生對(duì)句型的掌握情況，題型簡(jiǎn)單，正確率較高，但是，依然存在學(xué)生出錯(cuò)的情況。這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。單項(xiàng)選擇，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)語法、句型的掌握情況。用劃線單詞的反義詞填空，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況?，F(xiàn)分述如下：?jiǎn)卧~歸類。整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第三題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。滿分為30分，共三大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，判斷正誤所。二、下面就試卷的總體情況分析如下：本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力