五年級第二學期英語試卷分析[范文大全]-文庫吧資料
2024-10-23 06:00本頁面
【正文】 寫句子？依據(jù)2011年版的新課程標準中的二級標準，對于學生寫的要求：能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。體現(xiàn)出了本冊書pronouciation的教學重點。一判斷單詞讀音是否相同，二單項選擇，三連詞成句，四補全對話，五閱讀理解。第十小題出的較好，將catching ，也特別通過考試這種評價機制，要求教師在課堂上更加重視單詞間的語音比較。這題10分，考察對單詞的辨別，難度不大。有五道題型。這就要求出卷教師在核對時要更細心，避免出錯。連詞成句難易交加，體現(xiàn)平時教學的重難點。有五道題型，考察對單詞，句型的理解和掌握。此題考察學生理解和獲取信息的能力，避免單純辨音而脫離語境，非常好。重點分析一下第一題。聽力部分65分。四年級卷本張試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。個人認為考察整個句子的掌握牢固程度，一般情況下分值為兩分比較好。聽力部分第一道題考察單詞，每題2分。要求教師在課堂上扎實地將這些語法點無意有意地灌輸給孩子。通過二十道選擇題及一道連詞成句題，考察學生對每單元的重點句型的掌據(jù)。其次是對六個單元的詞匯，句型的考察非常全面。六聽錄音，圈出與錄音內(nèi)容相符的一項10分。聽力七十五分。今后要根據(jù)學生的實際情況，有針對性的對學生進行訓練，爭取下次取得理想的成績。第八題連詞成句，題目難易程度適中，加上平時訓練較多，出錯不多。第七題根據(jù)句意及所給漢語完成句子，主要考查學生單詞的拼寫和根據(jù)語法所做的屈折變化。只有這樣才能提高做題效率和準確率。第六題閱讀題，短文不太容易理解，尤其第二個短文，由于生詞較多，學生理解起來有一定難度，但是文后的選擇題較容易，都是客觀題，學生只要認真、耐心，很容易就能在文中找出答案。第三題連線搭配，英漢兩項均已給出，降低了難度，學生失分較少。第二題考察單詞的分類，其目的示考查學生對單詞的認知程度，不應該只知道單詞怎么讀，還應知道其含義、所指和詞性。第三篇：小學五年級第二學期英語期中考試試卷分析小學五年級第二學期英語期中考試試卷分析這份試卷共九道大題，題型較全面，題目難易程度適中，覆蓋知識面較廣，不足之處是缺乏對聽力能力的考察。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。適當增加題型訓練。在教學的過程中，要充分調(diào)動全體學生的學習積極性，培養(yǎng)學生對英語學習的熱愛，學習的興趣是學生要學的必要條件，而對于一些基礎(chǔ)較差的學生，應該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“兩極分化”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。《課標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。進一步培養(yǎng)閱讀能力。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。三、今后采取的措施加強詞匯教學。（六）、.（七）、閱讀短文，看圖選詞填空。（五）、選擇填空。（四）、選擇，這道題是考查學生對短語、特殊疑問詞、反義詞和句型等的掌握。（三）、看圖片判斷句子。（二）、選出不同類的單詞?，F(xiàn)具體分析如下：（一）、根據(jù)要求寫單詞，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生對單詞掌握情況。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。(三)、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。（二）突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。第二篇：五年級英語試卷分析20122013第二學期五年級英語期末試卷分析（20122013學年第一學期）本學期小學五年級英語期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，改進教學方法，達到進一步提高教學質(zhì)量的目的。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時
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