五年級期中試卷分析20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期-文庫吧資料
2024-10-23 06:00本頁面
【正文】 對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計算，最基本的整數(shù)計算方法都不會，小數(shù)計算就更是難上加難了。第二題：判一判得分率較高，就是個別同學(xué)第三小題和第五小題出現(xiàn)了判斷失誤，導(dǎo)致失分。32=87，247。再加上沒有認(rèn)真計算，導(dǎo)致失分，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力及審題能力還有待提高。第（4）小題，在Ｏ里填上“＜、＞、＝”第一個和第三個學(xué)生填的較好,247。四、存在的問題及原因： 第一題：填一填。卷面中用數(shù)對表示物體的位置得分率較高。特別是有一定難度的問題，大部分同學(xué)已能綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識去解決。、解答問題的能力有所提高。從試卷情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。%。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。總之，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。所以，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，不斷增強(qiáng)閱讀能力。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。，提高閱讀能力。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。四、今后的努力方向。（2）有一小部分同學(xué)不能把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚，具體。（3）有些同學(xué)能圍繞中心精心選材。：（1）大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意。、4小題：你還希望有什么樣的新型玻璃，有什么作用？看起來簡單的問題，學(xué)生卻屢屢失分，可見學(xué)生的閱讀能力還比較薄弱，缺乏閱讀理解的方法。看拼音寫詞語（詼諧）因為沒有學(xué)過，很多學(xué)生書寫錯誤。與以前考試成績相比，平均分降低了4分。三、學(xué)生試卷答題情況。本次因為是期中考試，試卷難度適中，完全緊扣課本，以課本為綱。本次習(xí)作是：大家都她(他),作文題目貼近孩子的生活，這在很大程度上讓學(xué)生有話可寫，有感可發(fā)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺，能充分發(fā)揮學(xué)生的寫作水平，體現(xiàn)新課程作文教學(xué)改革的新趨勢。讓學(xué)生把學(xué)到的知識靈活地運(yùn)用到實踐中。兩個問答題的設(shè)計：（1）用橫線畫出過渡句，用波浪線畫出前后照應(yīng)的句子，用引號標(biāo)出文中聯(lián)想的句子。課外閱讀材料寫的是我在湖邊欣賞的的美麗的湖。課內(nèi)閱讀材料考查了微笑所蘊(yùn)含的人與人之間的關(guān)愛體諒。例如：第六大題以及閱讀一全是課文中的內(nèi)容，考察學(xué)生對課文的熟悉程度和詩句的識記；第三大題和第五大題4小題考察對詞語的理解是課外的延伸，考察學(xué)生對生字詞的靈活掌握程度。本次語文試卷分三大板塊：基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用，閱讀理解，習(xí)作，共八大題，具有以下特點：，強(qiáng)調(diào)了語言的積累。任課教師：包學(xué)泰2011年9月27日第二篇：五年級第一學(xué)期語文期中試卷分析五年級語文期中試卷分析寧遠(yuǎn)小學(xué)張東芳本次期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我對本次期中考試進(jìn)行分析。注重學(xué)生能力的發(fā)展和水平的提高。又是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要途徑。聯(lián)系生活、數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到面向全體，因才施教。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實和基
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