湘教版音樂八下第三單元藝苑風(fēng)景線word教案-文庫吧資料
2024-12-13 04:28本頁面
【正文】 創(chuàng)作背景。今天讓我們共同領(lǐng)略音樂與姊妹藝術(shù) ——：美術(shù) “的聯(lián)系。 使學(xué)生在表現(xiàn)音樂的活動(dòng)實(shí)踐中通過想象，逐步加深體驗(yàn) ——音樂與人物形象的關(guān)系。窮人正好相反，他悲哀、怯懦，作者采用顫抖的同音重復(fù)和下行的曲調(diào)。 、評(píng)價(jià) （三）課堂小結(jié) 從音樂藝術(shù)與語言藝術(shù)、與人物形象的關(guān)系方面進(jìn)行小結(jié)。 小結(jié) （二）音樂與人物形象 《舍赫拉查達(dá)》 （ 1）介紹作品 （ 2）聽賞音樂 《兩個(gè)猶太人》 （ 1）介紹作品 （ 2）聽賞音樂 從音調(diào)、節(jié)奏、音色等方面談一談《 兩個(gè)猶太人》：一個(gè)富人、一個(gè)窮人這兩個(gè)音樂主題的區(qū)別。 進(jìn)行展示、交流 《晨景》、《嘎達(dá)梅林》、貝多芬《第三交響曲》第二樂章、《夕陽簫鼓》 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課教學(xué)作鋪墊。 ，動(dòng)筆為其中的一幅畫面進(jìn)行文字創(chuàng)作。 （ 2）展示、評(píng)價(jià) 面的特點(diǎn)、聯(lián)系、對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （ 1）師：音樂是聽覺藝術(shù)，音樂作品的意境需通過聽賞時(shí)的聯(lián)想活動(dòng)來品味。今天我們共同來體驗(yàn)音樂與其他藝術(shù)姊妹的關(guān)系。在教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生多聽賞、多體會(huì)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極上網(wǎng)搜尋相關(guān)的音樂素材及背景資料。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 電子琴 光盤 歌曲相關(guān)背景資料
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