17松鼠教案-文庫吧資料
2024-10-24 05:34本頁面
【正文】 詞：先——再——然后——①指名學(xué)生讀這一段，感受松鼠搭窩的順序。（二）探究說明順序：，看作者是按什么順序介紹松鼠搭窩的過程的，在原文中標(biāo)注出來。（2）小組交流，互相補充。（多明亮）?！边@句話中作者用那么……那么……寫出了松鼠爪子的特點。）③作比較：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當(dāng)作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，乖巧不言而喻。（3）小組派代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：（板書：乖巧）①舉例子：有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。（1）自由讀課文第三自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來。反過來也說明作者觀察仔細(xì)，用詞準(zhǔn)確?！边@句話中的經(jīng)常去掉行不行，為什么？（不行，經(jīng)常指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。遠(yuǎn)看長城，像，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。這樣可以生動形象的說明事物的特點，增強(qiáng)文章的趣味性。）方法指導(dǎo)：打比方的說明方法打比方就是修辭方法中的比喻，課文把松鼠的尾巴比作帽纓；寫松鼠活動特點時把松鼠比作飛鳥。（3）小組派代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：打比方——生動、形象、具體（板書：馴良）松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。（1）自由讀課文第二自然段，看作者用什么方法介紹松鼠，在原文中標(biāo)注出來。特別是在寫尾巴時，更加細(xì)致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，自己“就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。（這段話簡直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。o）起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓（yīng）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（板書：漂亮）（2）小組交流，互相補充。三、品讀釋疑（一）探究說明方法：。③在文章末尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。（3）作用：①在文章開頭：總領(lǐng)下文。）方法指導(dǎo)：找中心句（1）概念：中心句是能夠高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是圍繞中心句來寫的?！痹谡n文中起什么作用？（總述。，要求讀得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD。要是被惹惱了，它還會發(fā)出一種很不高興的叫聲。③聰明：儲備食物過冬④輕快：它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。①智慧：橫渡溪流。（不侵犯人類）②松鼠的活動時間——夜晚。（1）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。：課文是從哪些方面來介紹松鼠的？二、自讀課文，整體把握?！窘虒W(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、課前導(dǎo)入,學(xué)生齊讀課題。，仿照課文第四自然段寫一段話。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。）第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。五、當(dāng)堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練?！克?、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法?！驹O(shè)計意圖：語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心任務(wù)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。（2）老師范寫,重點指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“鼠、窩”和左右結(jié)構(gòu)的字“玲、瓏”，學(xué)生練寫。①“鼠、秀、窩”，上下結(jié)構(gòu)，上下基本同寬。三、學(xué)習(xí)“會寫字”鼠秀玲瓏歇窩滑拾狹勉梳認(rèn)讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。加彩字需重點指導(dǎo)。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。第三、四自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征——（乖巧）。接著從（面容）、（眼睛）、（身體）、（四肢）、（尾巴）和（吃食）姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特征。這篇課文作者就是從外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點，采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn)。，理清順序。警覺苔蘚植物的一綱，屬于這一綱的植物，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，綠色，生長在陰濕的地方。蟄伏強(qiáng)壯有力。矯健動物冬眠，潛伏起來不食不動。馴良和順善良。（3）理解詞語練把詞語和意思連起來。ng），經(jīng)過媽媽的縫（f233。ng空隙，裂開或自然露出的窄長口子，如縫子、縫隙、裂縫、見縫插針；縫合的地方，如天衣無縫。ng用針線連綴，如縫紉、縫綴、縫制、縫補、縫連、裁縫。）松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。ng）練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。（3）學(xué)習(xí)多音字：縫（f232。②
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