20xx年小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-23 00:29本頁面
【正文】 3），其中以book3為主。知識點(diǎn)一定要落實(shí)到位，至于課時安排上，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集中講解或者分散到各個單元中去。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。第五：注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。第四：注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在預(yù)備時先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時候，會以連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。假如說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。附：小學(xué)英語總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)一、按話題劃分：話題（1）字母：（大?。┍嬲J(rèn)、書寫順序（2）數(shù)字：基數(shù)詞和序數(shù)詞的運(yùn)用，如計(jì)算、購物等（3）顏色：實(shí)物的顏色（4）時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻（5）食品與飲料：人對食品與飲料的喜好；東西方食品（6）服裝：服裝的顏色:人對服裝的喜好；某人的穿戴；所屬關(guān)系（7）玩具和文具：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置（8）日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置（9）動物：家畜、家禽；農(nóng)場動物、動物園及野生動物的特點(diǎn)；生活地點(diǎn)和所屬關(guān)系（10）植物：特點(diǎn)、所屬關(guān)系；存在的位置（11）環(huán)境與建筑：特點(diǎn)、所屬關(guān)系；存在的位置（12）身體：特點(diǎn)（13）個人情況：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好（14）家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好：與你的關(guān)系（15）學(xué)校：學(xué)校建筑和學(xué)校生活（16）社交與禮儀：禮貌用語；詢問與應(yīng)答（17）國家與城市：地理位置；特點(diǎn)（18）天氣：氣候特征（19）節(jié)日：節(jié)日的特點(diǎn)；節(jié)日的活動（20）方位：人或物的位置；問路與應(yīng)答（21）正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進(jìn)行的動作和發(fā)生的事（22）日常生活：日常生活、工作、學(xué)習(xí)的活動（23）計(jì)劃與打算：計(jì)劃和將要進(jìn)行的動作和發(fā)生的事（24）能力和可能：可能進(jìn)行的動作和發(fā)生的事每個話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：（1）話題與任務(wù)；（2）話題中常用詞匯；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能二、按語法劃分：詞類與用法（1）名詞1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù) 2）不可數(shù)名詞 3）專有名詞 4）名詞所有格（2）代詞1）人稱代詞（主格、賓格）2）物主代詞（形容詞性、名詞性）3）指示代詞（thisthatthesethose）5）不定代詞（some、any）6）疑問代詞（who、whose、what）（3）形容詞1）在句子中的位置 2）反義詞（4）副詞1）在句子中的位置 2）反義詞3）頻度副詞（alwaysusuallyoftensometimesnever）4）疑問副詞（wherewhen）（5）數(shù)詞1）基數(shù)詞（1999）2）序數(shù)詞（1 st99 th）（6）介詞：1）介詞（組）表示時間（如atinonfor）2）介詞（組）表示方位（如inbesidein front of…）3）習(xí)慣用語（如listen tolook forward to…）（7）冠詞：a, an, the 的用法區(qū)別（8）連詞：and, or, but的意思和用法（9）動詞：1）動詞的基本形式及ing形式、第三人稱單數(shù)形式 2）系動詞：be 3）助動詞：do, does, will, shall …… 4）情態(tài)動詞：can must may 5）時態(tài)：； ； （10）感嘆詞：常用感嘆詞句型（包括其肯定式、否定式、一般疑問式、特殊疑問式）（1） be be have do（2）+系動詞+表語+不及物動詞+及物動詞+賓語+及物動詞+直接賓語+間接賓語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語(小學(xué)較少接觸) be句型 星沙英語網(wǎng)第四篇：小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)計(jì)劃康莊希望小學(xué) 王芬小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因?yàn)槊總€班級都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負(fù)擔(dān)相對就會減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。對于學(xué)困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。我們在復(fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀來擴(kuò)展學(xué)生的知識，培養(yǎng)他們
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