一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-23 00:12本頁(yè)面
【正文】 —6的乘法口訣以及乘法在生活中的應(yīng)用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作。五、提高措施：重視知識(shí)的獲得過(guò)程。三是審題能力和理解能力還需鍛煉。四、存在問(wèn)題：從答題情況來(lái)看，學(xué)生存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：一是對(duì)認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，理論和實(shí)際聯(lián)系不起來(lái)，對(duì)立體圖形和平面圖形還有混淆現(xiàn)象，稍難的題做起來(lái)就費(fèi)勁?？傮w上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況還是不牢固，對(duì)于一些稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生感覺(jué)手足無(wú)措，失分相對(duì)較多。本次測(cè)試，成績(jī)特別不理想。本題主要是考察學(xué)生畫(huà)角的能力。第2小題沒(méi)有全對(duì)的學(xué)生，數(shù)第五個(gè)圖形全軍覆沒(méi)，本圖數(shù)出來(lái)是16個(gè)角，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度。第六題：數(shù)一數(shù)。本題相對(duì)前幾題來(lái)說(shuō)，難度不大，但是仍然有三四名孩子在出錯(cuò)失分，講解試題時(shí)詢(xún)問(wèn)，孩子自己也很疑惑為什么會(huì)選錯(cuò)，而且是一錯(cuò)全錯(cuò)，可能是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)雖然知道哪個(gè)角大哪個(gè)角小，但意識(shí)里對(duì)大于號(hào)小于號(hào)沒(méi)有加以辨別就使用了。本題出錯(cuò)的幾名孩子基本都是錯(cuò)在對(duì)角的特征沒(méi)有掌握扎實(shí)，有幾名學(xué)困生因?yàn)椴荒芎芎玫睦斫忸}意而答錯(cuò)。本題設(shè)有5個(gè)小題，在第5小題的出錯(cuò)率較低，但是在答第2小題的第二空“其中有幾個(gè)直角”時(shí)，有5名同學(xué)失分，有的是粗心造成，有的是理解成有幾個(gè)角。本題是基礎(chǔ)題，只要認(rèn)真，沒(méi)有什么難度，失分的一名同學(xué)是因?yàn)轳R虎造成。就本套試卷來(lái)說(shuō)，試題難易適度，適合本年級(jí)學(xué)生做答。二、測(cè)試內(nèi)容及試卷特色：（一）《角的初步認(rèn)識(shí)》主要要求學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn)角（一個(gè)角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成）；（2）會(huì)比較角的大?。芊直嬷苯恰⒈戎苯谴蠡蛐〉慕?；認(rèn)識(shí)到角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)）（3）會(huì)畫(huà)角（會(huì)用直尺、三角板畫(huà)直角、比直角大或小的角；畫(huà)直角時(shí)一定要記得畫(huà)上直角符號(hào)）（4）能在生活中發(fā)現(xiàn)角（一）試卷的特色試題的編排上，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手,擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的引導(dǎo),體現(xiàn)了以人為本的思想。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析第三單元檢測(cè) 試卷分析測(cè)試日期：2016年10月25日 分析日期：2016年10月26日一、成績(jī)分析：本次參考22人，及格22人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)8人，%。學(xué)會(huì)找單位“1”。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問(wèn)題。四、對(duì)今后教學(xué)的思考從試卷的方向
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