一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析(完整版)
【正文】 求是減法他們還是照著前一部分做加法，這是非常不應(yīng)該的，也有一部分同學(xué)在做題期間不夠?qū)Ｐ?，時間不夠用，導(dǎo)致還有很多題目沒有寫，下面就每一部分做一簡單的分析：數(shù)一數(shù)，再認(rèn)真的寫一寫。特別是第1小題，學(xué)生沒有將上面得到的數(shù)字與下面對應(yīng)起來，而是自己隨便挑選了兩個數(shù)字，第2小題也是這樣的原因?qū)е碌腻e誤?？磮D寫算式。針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。四、對今后教學(xué)的思考從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析第三單元檢測 試卷分析測試日期：2016年10月25日 分析日期：2016年10月26日一、成績分析：本次參考22人，及格22人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)8人，%。本題設(shè)有5個小題，在第5小題的出錯率較低，但是在答第2小題的第二空“其中有幾個直角”時，有5名同學(xué)失分，有的是粗心造成，有的是理解成有幾個角。第2小題沒有全對的學(xué)生，數(shù)第五個圖形全軍覆沒，本圖數(shù)出來是16個角，對孩子們來說確實有難度。四、存在問題：從答題情況來看，學(xué)生存在的問題主要有以下幾方面：一是對認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)知識掌握不牢，理論和實際聯(lián)系不起來，對立體圖形和平面圖形還有混淆現(xiàn)象，稍難的題做起來就費勁。加強對學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是動手操作能力的培養(yǎng)。2出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。四、采取措施，多練，理解算理掌握解題方法。第7題畫一畫第（2）小題，在點子圖上畫三個大小不同并且都比直角小的角（從給出的邊畫起），再把它們按從小到大的順序排列起來。盡管上課時一直在強調(diào)作圖的規(guī)范性，但是在實際操作中學(xué)生還是會出現(xiàn)比較多的問題，說明在平時訓(xùn)練中（尤其是自主作業(yè)中）要規(guī)范作圖方法。四、試卷做完后不認(rèn)真檢查，這是最大的的問題。另外，每個孩子接受新知的能力不一樣，需要我們一邊努力幫助孩子，一邊等待孩子帶給我們驚喜。及時訂正錯誤也就是及時糾正錯誤的想法，否則做了也是白做，還浪費了時間和情感。這部分孩子都以為做過的題目都是正確的，不能靜下心來認(rèn)真檢查，即使在在老師的嚴(yán)格要求下檢查，心也是浮躁的，只是裝裝樣子而已，效果可想而知。第7題畫一畫的第（4）小題，用三角尺添上一條線，畫出直角，少數(shù)學(xué)生沒有利用三角尺的直角畫直角，而是直接畫一條線，導(dǎo)致作出來的根本不是直角。第9題是學(xué)生失分最多的題目。提高解題效率。3出現(xiàn)看錯題現(xiàn)象。第四篇：二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第三單元考試試卷分析河口小學(xué) 汪國
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