一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析-展示頁
2024-10-23 00:12本頁面
【正文】 來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用和延伸。這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識、概念（如分?jǐn)?shù)除法的意義、單位“1”）等掌握的不牢固，運(yùn)算能力還沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識掌握不牢固；計算能力還需要加強(qiáng)；實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。二、考情分析本次考試成績不太理想， ℅，℅。該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，從學(xué)生完成情況來看，難易程度適中。針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。多向有經(jīng)驗的老師求教，吸取他們的寶貴經(jīng)驗。個別同學(xué)可能還是沒有了解，導(dǎo)致這里大面積失分?？磮D寫算式。考查學(xué)生的計算能力，多數(shù)同學(xué)都可以做對，但是也有很多同學(xué)在考試期間是用數(shù)手指的方式算出來。這類題目對一年級學(xué)生比較難，所以少部分同學(xué)做對了。稍稍復(fù)雜的比大小很多學(xué)生出現(xiàn)錯誤，比如51＞3+□，51=4，比4小的有3，2,1,0。特別是第1小題，學(xué)生沒有將上面得到的數(shù)字與下面對應(yīng)起來，而是自己隨便挑選了兩個數(shù)字，第2小題也是這樣的原因?qū)е碌腻e誤。比一比。連一連。書寫的格式，注意等。此外，也有部分學(xué)生由于太過粗心，明明要求是減法他們還是照著前一部分做加法，這是非常不應(yīng)該的，也有一部分同學(xué)在做題期間不夠?qū)Ｐ?，時間不夠用，導(dǎo)致還有很多題目沒有寫，下面就每一部分做一簡單的分析：數(shù)一數(shù)，再認(rèn)真的寫一寫。從試卷上反映出來的情況看，有好的地方，當(dāng)然也存在著許多問題。70分以下有6人。從試卷的內(nèi)容上看，難度不大，但學(xué)生檢測的結(jié)果不是很好。第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析一、檢測內(nèi)容及檢測整體情況本次檢測主要分成五個部分：（1）數(shù)一數(shù)、再認(rèn)真的寫一寫；（2）連一連；（3）比一比；（4）填一填。（5）看圖寫算式。全班有37人，最高分100分有4人，90～99分有15人，80～89分有10人，70~80分有2人。二、試卷得分、失分情況分析本次考試，成績是不是很理想?？傮w上來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況還是可以的，計算部分的失分率相對較低；但是對于一些稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生失分則相對較多。這部分主要考查學(xué)生的書寫能力。大部分同學(xué)可以拿到滿分，但個別同學(xué)書寫不夠規(guī)范，字跡潦草，從而失分?？疾閷W(xué)生對同樣多這一概念的理解，發(fā)展學(xué)生的對應(yīng)思想，得分率為100%。有3道題目，失分率較高。這在課上強(qiáng)調(diào)過，可能強(qiáng)調(diào)的不夠，所以學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象。3+□最小的就是填0，等
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