一年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教材分析-展示頁(yè)
2024-11-05 07:12本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)中把握主動(dòng)，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，就要深入研究教材，真正理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系：比如正比例反比例的意義這部分內(nèi)容，是研究?jī)蓚€(gè)相關(guān)聯(lián)的變量之間的一種數(shù)學(xué)模型。本單元的知識(shí)呈現(xiàn)由概念到方法技能的遞進(jìn)關(guān)系。認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺；會(huì)求比例尺，能根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離；應(yīng)用比例尺畫(huà)圖；掌握?qǐng)D形的放大與縮小的方法；知道按照一定比例放大縮小后，圖形的形狀相同，大小不同；用正反比例的意義解決問(wèn)題，以及實(shí)際應(yīng)用自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)：比和比例這部分知識(shí)教材分別放在六年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期中，比例的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)就是比，梳理教材發(fā)現(xiàn)這樣一條線索，學(xué)生首先理解除法的意義，然后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，包括分?jǐn)?shù)的意義與基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法等知識(shí)，再次基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)比，研究比的意義和比的基本性質(zhì)。(3).解比例：其解比例的方法就是把比例轉(zhuǎn)化成方程成正比例和反比例的量：在成正反比例的意義中涵蓋成正比例的量和成反比例的量?jī)刹糠郑?）正比例的意義：首先是兩種相關(guān)聯(lián)的量，當(dāng)這兩種相關(guān)聯(lián)的量的比值一定，也理解為商一定時(shí)，可以用字母y:x=k(一定)表示，我們就說(shuō)y和x成正比例關(guān)系（2）反比例的意義：同樣是兩種相關(guān)聯(lián)的量，這兩種相關(guān)聯(lián)的量的乘積一定，可以用字母x y=k(一定)表示，我們就說(shuō)x和y 成反比例關(guān)系。四、單元解讀及策略分析（一）、單元解讀 本單元的知識(shí)體系有三條主干：比例的意義和基本性質(zhì)：在比例的意義和基本性質(zhì)中涵蓋三部分知識(shí)：(1).比例的意義：表示兩個(gè)比相等的式子,通過(guò)比值是否相等判斷是否組成比例。認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相似。認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。(二)、單元目標(biāo)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。應(yīng)用比例的知識(shí)可以解決一些實(shí)際問(wèn)題。比例在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，還可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生初步了解一種量怎樣隨著另一種量的變化而變化獲得初步的函數(shù)觀念，并利用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。本單元的教學(xué)內(nèi)容不僅是六年級(jí)上冊(cè)比的教學(xué)內(nèi)容的延伸，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)的基礎(chǔ)。二、單元教學(xué)內(nèi)容 本單元知識(shí)涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”兩領(lǐng)域的內(nèi)容。共計(jì)14課時(shí)。重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)素材。，在活動(dòng)中逐步體會(huì)分類(lèi)思想。本單元教科書(shū)編寫(xiě)的基本思路主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。二、單元教學(xué)重難點(diǎn)，感受分類(lèi)在生活中的作用。3．運(yùn)用分類(lèi)的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教材分析第三單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法，感受分類(lèi)在生活中的作用。，體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。，體會(huì)分類(lèi)在生活中的必要性。，體會(huì)分類(lèi)在生活中的必要性。三、單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元教學(xué)內(nèi)容:一是按給定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)計(jì)數(shù)；二是自選標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)計(jì)數(shù)，會(huì)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)結(jié)果。，幫助學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的必要性。四、教學(xué)措施為學(xué)生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生從中體會(huì)分類(lèi)的意義
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