一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元分類與整理教案-展示頁
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 正在游泳的有多少人？海面上一共有多少只船？探究：解決第一個(gè)問題。新授：引導(dǎo)學(xué)生有序看圖并提問題。教學(xué)難點(diǎn)：把同一些物品按不同分類方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不相同。通過操作掌握分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類，進(jìn)一步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。大部分學(xué)生都能掌握。通過看錄像，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教師在巡視中指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。課堂作業(yè)：（3）完成教材練習(xí)七第2題。鞏固：（1）擺一擺出示商品柜臺(tái)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺(tái)里。圖上的氣球可真漂亮，小朋友們，你們能試著將這些氣球分分類嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生按氣球的形狀分類，分完之后，數(shù)一數(shù)，看每種形狀的氣球各有幾個(gè)。（板書課題）（2）猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測(cè)售貨員阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層，使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具）新授：提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：售貨員把同類東西放在了一起。教學(xué)過程：導(dǎo)入：（1）播放錄像 商場(chǎng)物品近景鏡頭。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)多樣化，會(huì)自定校準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣，能用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。在整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的過程中體會(huì)整理與分類的方法。初步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《分類與整理》教案第三單元 分類與整理教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。通過操作學(xué)會(huì)分類的方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并對(duì)分的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。過程與方法分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、判斷和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，培養(yǎng)善于表達(dá)和傾聽他人意見的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類規(guī)律。教具準(zhǔn)備：水果圖片、課件、黃花、藍(lán)花和紅花各3朵，鉛筆若干 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí) 分類（總第17節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教科書27頁 教學(xué)目標(biāo)初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)多樣化，會(huì)自定校準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。（文具柜臺(tái)第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。揭示概念：像售貨員阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。探究：多媒體出示例1情景圖。將學(xué)生的分類結(jié)果展示在大屏幕上，繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考；還可以怎樣分呢？小朋友們真是太棒了，能想出這么多的分類方法。明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。拓展延伸：（2）分一分自己的學(xué)具袋。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，這些物體分別有多少？哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？讓學(xué)生體驗(yàn)分類的方法和統(tǒng)計(jì)的思想。小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？放學(xué)后，你能用你學(xué)過的知識(shí)把自己房間也分類整理一下嗎？作業(yè)布置：小狀元板書設(shè)計(jì)：分類與整理把一樣的東西放在一起就叫分類教學(xué)后記： 本節(jié)課我是從生活引入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)重親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生相互敘述，使學(xué)生在觀察、思考、想象、交流中初步感知分類的方法。第2課時(shí) 分類統(tǒng)計(jì)（總第18節(jié)）教學(xué)內(nèi)容：教科書28頁 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過分一分的活動(dòng)，更進(jìn)一步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)分類統(tǒng)計(jì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系日常生活中的一些分類方法，讓學(xué)生思考得出一些分類的規(guī)律。教學(xué)過程：導(dǎo)入：課件出示大海圖（海鷗、美麗的魚、貝殼、蝦……現(xiàn)在正有一群小朋友和他們的爸爸媽媽到海里去游泳了）讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其中的信息。觀察大屏幕，你們能根據(jù)剛才觀察到的信息提出問題嗎？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生思考?？吹谝粋€(gè)問題，我們先來看看正在游泳的都是些什么樣的人。鞏固：解決第二個(gè)問題。課堂作業(yè)：把這些游泳的人分類。拓展延伸：舉例說明，在生活中，還有什么地方可以用到分類統(tǒng)計(jì)呢？觀察這些表格，從每種表格中可以讀到什么信息？小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。作業(yè)布置：小狀元板書設(shè)計(jì)：分類統(tǒng)計(jì)這種統(tǒng)計(jì)的方法就叫分類統(tǒng)計(jì)教學(xué)后記：整節(jié)課學(xué)生通過交流不同的統(tǒng)計(jì)方法，體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的多樣性。在這個(gè)環(huán)節(jié)我注重運(yùn)用原理、尋找規(guī)律、抓住難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好地幫助學(xué)生建立分類統(tǒng)計(jì)的模型。能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）呈現(xiàn)分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地選擇不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類結(jié)果。教學(xué)過程：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1