一年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教材分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三角形兩邊之和大于第三邊教學(xué)建議：“做”圖形的活動(dòng)中感受三角形的形狀特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特征。第30頁(yè)的兩道例題分三個(gè)層次教學(xué)： 第一層次是通過(guò)學(xué)生量三角形邊的長(zhǎng)度，理解“等腰”“等邊”的含義；第二層次是仿照例題示范的方法剪出一個(gè)等腰三角形和一個(gè)等邊三角形，繼續(xù)體會(huì)它們的邊的長(zhǎng)度關(guān)系；第三層次是給出等腰三角形各部分的名稱，發(fā)現(xiàn)等腰三角形、等邊三角形的角的大小關(guān)系?！稘O歌子》則勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”?！度虬坠蔷吠ㄟ^(guò)三打的比較，體會(huì)人物特點(diǎn)；《詞兩首》以反復(fù)研讀，體會(huì)詞的內(nèi)容及境界；《螳螂捕蟬》抓住人物的對(duì)話，體會(huì)少年的品質(zhì)并感受寓言的深刻道理，能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際談感受；《讀書要有選擇》放手讓學(xué)生通過(guò)朗讀，結(jié)合課題，思考與讀書相關(guān)的內(nèi)容。四、篇目教學(xué)分析《三打白骨精》《三打白骨精》選自我國(guó)古典小說(shuō)名著《西游記》，課文通過(guò)孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚(yáng)了孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)別妖魔詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。教學(xué)中要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)讀，來(lái)比較三次怒打白骨精語(yǔ)句的不同及這樣寫的好處，體會(huì)并概括孫悟空的個(gè)性特點(diǎn)。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連。吳王聽后明白過(guò)來(lái)，打消了攻打楚國(guó)的念頭。之后對(duì)學(xué)生提出閱讀要求，建議學(xué)生根據(jù)自己閱讀能力和興趣，讀適合自己版本的《西游記》?？谡Z(yǔ)交際：拓展閱讀《三國(guó)演義》，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，描述自己心中印象深刻的三國(guó)英雄。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語(yǔ)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。：掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。e er》 2課時(shí) 《an en in un 252。i mei、n ǎi nɑi ”等15 個(gè)音節(jié)詞。i”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei，借助“床 chu225。寫好鋼筆字：注意行楷運(yùn)筆的活潑、簡(jiǎn)潔和字體工整、端正的關(guān)系，適當(dāng)提高寫字的速度。我讀書，我快樂（閱讀《西游記》）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”及“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”的要求，本冊(cè)安排了“我讀書、我快樂”的欄目，推薦古典名著《西游記》。教學(xué)中，要以反復(fù)地、有感情地誦讀，結(jié)合文中插圖，結(jié)合詞意，來(lái)感受詞的意境。寥寥數(shù)語(yǔ)，似乎是隨意而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。悟空三次打白骨精，情節(jié)類似，但敘述上有變化，避免了語(yǔ)句的重復(fù)，把故事推向高潮。學(xué)會(huì)抓住文本中的關(guān)鍵詞句，走進(jìn)人物內(nèi)心，感悟人物品質(zhì)，深入理解課文內(nèi)容。如何讓學(xué)生能通過(guò)自己的朗讀與感悟，既能領(lǐng)略文中人物的特點(diǎn)，又能真正讀懂這篇文章?！度虬坠蔷访枋隽藢O悟空三打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)。最后通過(guò)比較每次選用的三根小棒的長(zhǎng)度，找到原因、理解規(guī)律。例如：比例尺：1:1000大于1:100，可以通過(guò)具體的電子地圖來(lái)呈現(xiàn)。在反比例里，一種量擴(kuò)大（縮?。?，另一種量反而縮?。〝U(kuò)大），但這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積一定。(3).解比例：其解比例的方法就是把比例轉(zhuǎn)化成方程成正比例和反比例的量：在成正反比例的意義中涵蓋成正比例的量和成反比例的量?jī)刹糠郑?）正比例的意義：首先是兩種相關(guān)聯(lián)的量，當(dāng)這兩種相關(guān)聯(lián)的量
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