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一年級數(shù)學上冊第三單元試卷分析-文庫吧

2025-10-09 00:12 本頁面


【正文】 完后及時檢查,一查題目有無漏做;二查計算題有無算錯;三查審題是否有誤。針對特殊學生,開展特殊教育。第二篇:六年級數(shù)學上冊第三單元試卷分析六年級數(shù)學上冊第三單元試卷分析一、試卷分析本卷共有六大題,總分100分,分為基礎知識、計算題、解決問題三部分,試題注重基礎性知識,涉及了分數(shù)除法的計算和問題解決等知識點。該卷題量適中,題型多樣,內容豐富,從學生完成情況來看,難易程度適中。試題的設計靈活性大,注重了基礎性和實踐性的相互統(tǒng)一,也注重了學生的計算,應用等方面能力的考查。二、考情分析本次考試成績不太理想, ℅,℅。三、考生答卷情況分析從試卷得分情況來看,填空題易錯題較多,如第4題;判斷第4題;選擇第5題,靈活性強,出錯率較高;計算中的解方程;解決問題第4題失分率也比較高。這說明學生對基礎知識、概念(如分數(shù)除法的意義、單位“1”)等掌握的不牢固,運算能力還沒有過關,解決問題能力欠佳,主要反映在:基礎知識掌握不牢固;計算能力還需要加強;實踐與應用中的數(shù)量關系分析,理解能力有待提高。學生不會找單位“ 1”,解決問題的數(shù)量關系分析不清,審題不透徹,導致錯誤;缺乏良好的學習習慣,有些同學卷面不整潔,字跡潦草,計算粗心,審題馬虎,出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。四、對今后教學的思考從試卷的方向來看,我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:重視基礎知識的教學,強化知識的運用和延伸。讓學生牢固掌握有關概念,讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。教學中注重培養(yǎng)學生的分析能力,要引導學生分析問題,結果要求什么,已知什么條件,由已知條件怎樣推導出問題。解決應用題還有一個很重要的方法,就是畫線段示意圖。學生能很熟練的運用。針對單位“1”的問題進行強化。學會找單位“1”。重視學生學習習慣的培養(yǎng)。第三篇:二年級數(shù)學上冊第三單元試卷分析第三單元檢測 試卷分析測試日期:2016年10月25日 分析日期:2016年10月26日一、成績分析:本次參考22人,及格22人,及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)8人,%。本次測試成績出人意料,無論是從平均分還是從優(yōu)秀率來說都不盡人意。二、測試內容及試卷特色:(一)《角的初步認識》主要要求學生掌握以下知識點:(1)會認角(一個角由一個頂點和兩條邊組成);(2)會比較角的大小(能分辨直角、比直角大或小的角;認識到角的大小與邊的長短無關)(3)會畫角(會用直尺、三角板畫直角、比直角大或小的角;畫直角時一定要記得畫上直角符號)
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