一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析-文庫(kù)吧
2024-10-23 00:12 本頁(yè)面
【正文】 完后及時(shí)檢查，一查題目有無(wú)漏做；二查計(jì)算題有無(wú)算錯(cuò)；三查審題是否有誤。針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析一、試卷分析本卷共有六大題，總分100分，分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、解決問(wèn)題三部分，試題注重基礎(chǔ)性知識(shí),涉及了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算和問(wèn)題解決等知識(shí)點(diǎn)。該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，從學(xué)生完成情況來(lái)看，難易程度適中。試題的設(shè)計(jì)靈活性大，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。二、考情分析本次考試成績(jī)不太理想， ℅，℅。三、考生答卷情況分析從試卷得分情況來(lái)看，填空題易錯(cuò)題較多，如第4題；判斷第4題；選擇第5題，靈活性強(qiáng)，出錯(cuò)率較高；計(jì)算中的解方程；解決問(wèn)題第4題失分率也比較高。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念（如分?jǐn)?shù)除法的意義、單位“1”）等掌握的不牢固，運(yùn)算能力還沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；計(jì)算能力還需要加強(qiáng)；實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會(huì)找單位“ 1”，解決問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系分析不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯(cuò)誤；缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。四、對(duì)今后教學(xué)的思考從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問(wèn)題。解決應(yīng)用題還有一個(gè)很重要的方法，就是畫(huà)線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。針對(duì)單位“1”的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)會(huì)找單位“1”。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析第三單元檢測(cè) 試卷分析測(cè)試日期：2016年10月25日 分析日期：2016年10月26日一、成績(jī)分析：本次參考22人，及格22人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)8人，%。本次測(cè)試成績(jī)出人意料，無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率來(lái)說(shuō)都不盡人意。二、測(cè)試內(nèi)容及試卷特色：（一）《角的初步認(rèn)識(shí)》主要要求學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn)角（一個(gè)角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成）；（2）會(huì)比較角的大小（能分辨直角、比直角大或小的角；認(rèn)識(shí)到角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)）（3）會(huì)畫(huà)角（會(huì)用直尺、三角板畫(huà)直角、比直角大或小的角；畫(huà)直角時(shí)一定要記得畫(huà)上直角符號(hào)）
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