一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析-wenkub
2024-10-23 00 本頁(yè)面
【正文】 查。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫的答題習(xí)慣，從平時(shí)抓起無(wú)論在做作業(yè)或是考試時(shí)都要求他們做到并學(xué)會(huì)做完后及時(shí)檢查，一查題目有無(wú)漏做；二查計(jì)算題有無(wú)算錯(cuò)；三查審題是否有誤。三、今后的教學(xué)措施加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力，加深對(duì)教材的鉆研，對(duì)學(xué)生的了解，以及對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)與講解。對(duì)于剛接觸這些的學(xué)生，數(shù)手指雖然可以算出來(lái)，但是可能會(huì)形成習(xí)慣，應(yīng)該要將分合式背下來(lái)，這樣做題才可以事半功倍。3+□最小的就是填0，等于3，所以只能填0。有3道題目，失分率較高。大部分同學(xué)可以拿到滿分，但個(gè)別同學(xué)書寫不夠規(guī)范，字跡潦草，從而失分?？傮w上來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況還是可以的，計(jì)算部分的失分率相對(duì)較低；但是對(duì)于一些稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生失分則相對(duì)較多。全班有37人，最高分100分有4人，90～99分有15人，80～89分有10人，70~80分有2人。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析一、檢測(cè)內(nèi)容及檢測(cè)整體情況本次檢測(cè)主要分成五個(gè)部分：（1）數(shù)一數(shù)、再認(rèn)真的寫一寫；（2）連一連；（3）比一比；（4）填一填。70分以下有6人。此外，也有部分學(xué)生由于太過(guò)粗心，明明要求是減法他們還是照著前一部分做加法，這是非常不應(yīng)該的，也有一部分同學(xué)在做題期間不夠?qū)Ｐ模瑫r(shí)間不夠用，導(dǎo)致還有很多題目沒(méi)有寫，下面就每一部分做一簡(jiǎn)單的分析：數(shù)一數(shù)，再認(rèn)真的寫一寫。連一連。特別是第1小題，學(xué)生沒(méi)有將上面得到的數(shù)字與下面對(duì)應(yīng)起來(lái)，而是自己隨便挑選了兩個(gè)數(shù)字，第2小題也是這樣的原因?qū)е碌腻e(cuò)誤。這類題目對(duì)一年級(jí)學(xué)生比較難，所以少部分同學(xué)做對(duì)了?？磮D寫算式。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，吸取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。二、考情分析本次考試成績(jī)不太理想， ℅，℅。四、對(duì)今后教學(xué)的思考從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。學(xué)生能很熟練的運(yùn)用。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元試卷分析第三單元檢測(cè) 試卷分析測(cè)試日期：2016年10月25日 分析日期：2016年10月26日一、成績(jī)分析：本次參考22人，及格22人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)8人，%。就本套試卷來(lái)說(shuō)，試題難易適度，適合本年級(jí)學(xué)生做答。本題設(shè)有5個(gè)小題，在第5小題的出錯(cuò)率較低，但是在答第2小題的第二空“其中有幾個(gè)直角”時(shí)，有5名同學(xué)失分，有的是粗心造成，有的是理解成有幾個(gè)角。本題相對(duì)前幾題來(lái)說(shuō)，難度不大，但是仍然有三四名孩子在出錯(cuò)失分，講解試題時(shí)
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