【正文】 形成的時(shí)候，此時(shí)留下的印象也最深刻??因此，年輕人成長時(shí)首次聽到的故事應(yīng)該是美德的典范??這樣，我們的年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴著陽光雨露，接受美好的事物。 2．培養(yǎng)自己分析實(shí)際問題的能力和語言表達(dá)能力。 4．通過片斷練習(xí)，發(fā)展想像力?！? 地毯下的塵土 李村一中 胡丹花 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．分析人物形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法， 培養(yǎng)自己結(jié)合課文內(nèi)容和生 活實(shí)際分析問題的習(xí)慣。我們還特別推出“教師教研和親友創(chuàng)富計(jì)劃”，為教師提供了一個(gè)科研和創(chuàng)富的平臺，在網(wǎng)站上增設(shè)了教師資源專欄，大家可以共享彼此的課件、教案、教學(xué)論文、教育案例、教學(xué)案例、試題、學(xué)科總結(jié)等教學(xué)資源。這堂課在這方面有些欠缺 。 四、專家點(diǎn)評 本堂課的教學(xué)體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念：一是對教材處理得好，把它作為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、能力形成的“范例”和“中介”這是一種全新的教材觀，與以往的只重視傳授知識而忽視能力、素質(zhì)培養(yǎng)的教材觀是截 然不同的；二是教學(xué)按“知識──能力──素養(yǎng)”逐層推進(jìn)，向全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面努力，這是一種大語文觀，是一種科學(xué)的教學(xué)理念；三是通過設(shè)計(jì)題目和創(chuàng)設(shè)情景等方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺、視覺和思維，營造了良好的課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。這要既鍛煉了學(xué)生的說話能力，又有利于學(xué)生良好品質(zhì)和正確的審美觀的形成。所以童話是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的藍(lán)本。這符合教學(xué)改革的理念。 三、教學(xué)反思 １、通過讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，掌握了教材內(nèi)的知識以后，再將知識進(jìn)行遷移訓(xùn)練。 學(xué)生乙：他運(yùn)用了對比的手法來寫，更突出了他的心情。他寫了受到老師批評后的心情。 學(xué)生?。簩懙奶塘耍€可以寫長一些。 學(xué)生乙：她寫了自己的高興心情，還寫 了她回家路上見到和想像的情景，這是運(yùn)用了景物烘托的手法。我認(rèn)為文中的句子要盡量避免重復(fù)，用詞也要避免重復(fù)。 學(xué)生丙：我認(rèn)為應(yīng)該要重點(diǎn)寫動(dòng)作，少發(fā)表一些自己的看法。 ①對胡迪 習(xí)作的評價(jià)： 學(xué)生甲：她的習(xí)作寫的好，幾個(gè)動(dòng)詞用的好，比喻句也很形象。 ２、學(xué)生對習(xí)作評價(jià)片斷 這一環(huán)節(jié)形成了本堂課的最高潮，學(xué)生涌躍發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法，從不同的角度進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)比較準(zhǔn)確。 １、說話練習(xí)片斷：學(xué)生根據(jù)兩個(gè)題目大膽發(fā)言，有的學(xué)生說出了自己在家從不干家務(wù)，過著“衣來伸身，飯來張口”的生活；有的學(xué)生還大膽地承認(rèn)了自己考試舞弊的行為；還有的學(xué)生不僅談到了自己的缺點(diǎn)，還指出了同學(xué)的不足??敢于坦露自己的心底，把缺點(diǎn)擺出來加以解決。 １、創(chuàng)設(shè)情景一：放錄相看楊麗萍的《孔雀舞》，描寫其舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美； 創(chuàng)設(shè)情景二：受到老師的表揚(yáng)或批評后的心理活動(dòng)描寫。 ) (二 )聽讀課文： (課文朗讀錄音 ) １、提出聽讀要求：①給生字詞注音； ②思考：你認(rèn)為米妮是什么樣的人？ ２、聽完錄音后交流：米妮的形象 (鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，敢想敢說，不人云亦云 ) (三 )自讀課文：整體把握課文內(nèi)容 (四 )學(xué)生自主合作學(xué)習(xí) 全班 56 個(gè)人，分成 14 個(gè)小組，四人一組自主合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)步驟：（本課設(shè)計(jì)為一課時(shí)） (一 )由“你最 欣賞你的同學(xué)、朋友身上的什么品質(zhì)？”入手，導(dǎo)入新課： ( 上課一開始，就讓學(xué)生動(dòng)起來。故本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過聽說讀寫等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在理解和掌握了教材的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。 板書設(shè)計(jì) 地毯下的塵土 富有深意 誠實(shí) 米妮 ———— 美德 勤勞 耐人尋味 《地毯下的塵土》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思過程 作者 : 加入日期： 060630 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 《地毯下的塵土》是一篇充滿了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童話作品。 （六） 總結(jié)活動(dòng) 1． 米妮的故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 明確：一個(gè)誠實(shí)、善良、勤勞的人是亠定會(huì)有回報(bào)的，故事還告訴讀者要養(yǎng)成了“認(rèn)認(rèn)真真地對待自己的工作”的良好習(xí)慣， 2． 米妮哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓酉蛎啄輰W(xué)習(xí)？ 活動(dòng)策略：本題可由同學(xué)自由發(fā)揮。 ? 活動(dòng)策略 ① 誦讀、感受、交流。第一次描寫，引出了故事的重點(diǎn)情節(jié)“地毯下的塵土”，第二次描寫，引出了米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭，也引出一段生動(dòng)細(xì)致的心理描寫，使一個(gè)誠實(shí)善良的小姑娘的形象躍然之上。 ④ “那位小姑娘，”星星們叫道， “把屋子整理得像星光一樣敞亮。 （五） 品析活動(dòng) 1． 瀏覽課文 要求：邊讀邊圈出描寫小姑娘勤勞的句子。 2． 米妮是一個(gè)怎樣的孩子？ 明確：米妮是一個(gè)勤勞能干、善良誠實(shí)的好孩子。小姑娘米妮自覺主動(dòng)地打掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮誠實(shí)的一個(gè)重要情節(jié)，也是揭示作品主題的一個(gè)主要內(nèi)容。從題目上一點(diǎn)也看不出作者想要說明什么。 2． 教師輔助策略 分小組討論交流自己的讀書感受，試著另擬課文標(biāo)題，說說自己的喜好，以體會(huì)課 文標(biāo)題的深意。 2． 誦讀要求與策略 ① 文題是“地毯 下的灰塵”，從全文看，這個(gè)題目有何深意？ ② 你在預(yù)習(xí)時(shí)對米妮這個(gè)小姑娘的形象已有了初步了解，在誦讀時(shí)請進(jìn)一步加深你 的感受。 ③ 讀懂義，指文章大意，并有感情的朗讀課文中充滿了神奇浪漫想象的文段。要求如下： ① 讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。 （三） 理解美德的內(nèi)涵，體會(huì)故事的深意 。 五、教學(xué)札記 10 地毯下的塵土 莫德 ?林賽 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 整體感知課文內(nèi)容，理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。在教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生自主思考，通過討論自己解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，這有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。而運(yùn)用學(xué)生講述童話故事這一方法，鍛煉了學(xué)生的概括能力、口語表達(dá)能力，同時(shí)，也通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生給自己上了一節(jié)很生動(dòng)的美德教育課。對本文的主題分析，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上獨(dú)生子女的一些普遍缺點(diǎn)進(jìn)行，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有現(xiàn)實(shí)意義。 （七）布置作業(yè) 寫一篇 300 字以上的短文，描述自己熟悉的一個(gè)人，要求至少運(yùn)用兩種以上的描寫手段（語言、行動(dòng)、肖像、細(xì)節(jié)等描寫），突出其主要性格。 （六）小結(jié) 本文的學(xué)習(xí)我們通過分析小主人公的形象，學(xué)到了運(yùn)用多種描寫手段刻畫人物的方法，尤其是本文的心理描寫和行動(dòng)描寫，都值得我們仔細(xì)品味，并把它運(yùn)用到我們的日常寫作中去。用 “地毯下的塵土”做標(biāo)題，因?yàn)樗墙沂疚恼轮黝}的主要內(nèi)容。 B、這一節(jié)的內(nèi)容和故事的題目有著緊密的聯(lián)系，想想作者為什么要用這個(gè)題目，并自己為課文擬一個(gè)新的標(biāo)題。 討論： A、這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，“雖然當(dāng)時(shí)沒有人知道，但自己心里卻很不安。但是，由于她的善良、真誠，上帝使她的靈魂得到了永生。新婚之夜，人魚公主的姐姐們給了她一把刀，只要她殺死王子和他的新娘，自己就可以變回人魚的模樣，回到大海里繼續(xù)無憂無慮的生活。人魚公主為了愛情，毅然接受了女巫的條件，將自己的尾巴，變成了兩條光潔修長的腿。 安徒生的《海的女兒》的故事：大海深處，生活著無憂無慮的人魚們，可是大海最小的女兒人魚公主愛上了一位英俊的王子，因此將自己的聲音送給女巫，乞求女巫幫助自己變成人形，以來到自己心愛的人的身邊。討論時(shí)老師可做適當(dāng)點(diǎn)評，通過這一討論可以讓學(xué)生得到道德教育，同時(shí)