【摘要】童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。莫德?林賽？本文講了一個什么樣的童話故事？小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠
2024-12-08 03:47
【摘要】《地毯下的塵土》教學實錄(本文是一篇童話的自讀課文，一課時完成。教師組織教學，師生問好后，師導入新課)教師：今天我們有緣相聚在這里，我特別高興，借此機會想同大家一起欣賞一段舞蹈，好嗎？學生：好。(鼓掌)教師：OK！讓我們一起來欣賞！(放盤：《白雪公主》片段)教師：能告訴我舞蹈的故事的名字嗎？
2024-12-13 08:39
【摘要】課題10、地毯下的塵土學習目標1、整體感知課文內(nèi)容，理解課文標題與內(nèi)容的關系。2、分析米妮的形象，學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。3、理解美德的內(nèi)涵，體會故事的深意。學習內(nèi)容復習鞏固1、聽寫詞語2、學完《駱駝尋寶記》你受到什么啟發(fā)？預習檢測1
2024-12-17 04:16
【摘要】《地毯下的塵土》教案1東莞市黃江中學李木蘭一、總體構思這篇課文充滿了神奇浪漫的想象，題目的設計很有深意，耐人尋味，在教學中要通過對題目的分析討論，培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力和創(chuàng)新意識。本文的內(nèi)容富有教育意義，課文通過米妮出去找工作的故事，刻畫了一個誠實、善良、勤勞、懂禮貌、樂于助人的小姑娘的形象，學習時要結合對主人公性格的分析，讓學生討
2024-12-13 02:45
【摘要】《地毯下的塵土》同步練習(一)【同步達綱練習】一、下面詞語中加粗字注音全都正確的一項是（）A．真摯（zhì）眷顧（juàn）勉強（qiáng）B．敞亮（chǎng）陌生（muò）教誨
【摘要】一、提問導入，開啟思維師：《三字經(jīng)》說：“人之初，性本善?！比诵灾杏泻芏嗝赖?，他們一直被人們稱頌贊揚，同學們能舉出一些嗎？生1：樂于助人、誠實、善良。生2：孝順、禮貌、忠誠。生3：堅強、自信、助人為樂。師：很好，同學們說的都是人性中的美德，有一本近800頁的專講美德的《美德書》，它例舉了人性
2024-11-28 00:01
【摘要】10、地毯下的塵土教學目的：１、學習描寫人物的方法，著重理解正面描寫、側面描寫的手法，以及心理描寫展示人物內(nèi)心世界的手法。２、復習童話這種體裁，理解本文的主題。３、培養(yǎng)學生的勞動意識，號召學生學習主人公善良、誠實、勤勞的美德。教學重點：通過教學，培養(yǎng)學生的勞動意識，學習善良、誠實、勤勞的美德。教學難點：學習正面描寫
【摘要】莫德?林賽走近作家、作品莫德?林賽：美國作家《美德書》：由美國前教育部長威廉·貝內(nèi)特編著。這本書內(nèi)容豐富，選材多樣，包括寓言、童話、傳記、法典、歷史傳說等多種形式，它通過各種故事向人們展現(xiàn)了人類的種種美德。關愛小提示勉強眷顧蔥蘢教誨真摯被褥津津有味
2024-07-31 14:22
【摘要】泰戈爾制作：張齊授課人：渠正鵬1、理清文章的思路，掌握文章的主題。2、結合對紙船的描寫，感受字里行間作者滲透出感情。3、體會本文的藝術特色。教學目的作者簡介泰戈爾（1861~1941），印度作家，詩人，社會活動家。代表作有詩集《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》等；劇本《
2024-12-04 18:32
【摘要】第二課白鵝豐子愷桂林市奎光學校語文組看圖說一說它們的習性的品性背誦《鵝》?鵝鵝鵝，曲項向天歌思考：鵝在這里是一個什么樣形象呢？三、作者簡介及寫作背景：豐子愷，名仁，浙江省崇德縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期居住上海。是中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學家、音
【摘要】“燕”語知多少？?燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠大抱負?鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲：比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂：比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。?燕子：鳥綱，
2024-12-04 18:33
【摘要】白發(fā)三千丈，緣愁似個長。夕陽西下，斷腸人在天涯。日暮鄉(xiāng)關何是，煙波江上使人愁。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。是離愁，別是一般滋味在心頭。鄉(xiāng)
2024-12-08 15:20
【摘要】花兒為什么這樣紅？為什么這樣紅？哎紅得好像，紅得好像燃燒的火，它象征著純潔的友誼和愛情?；▋簽槭裁催@樣鮮？為什么這樣鮮？哎鮮得使人，鮮得使人不忍離去，它是用了青春的血液來澆灌。哎鮮得使人，鮮得使人不忍離去，它是用了青春的血液來澆灌。石榴郭沫若這是一篇托物言
2024-12-08 14:22
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊27．包拯包拯知多少？一、品讀感悟文章記敘了包拯的哪幾件事？分別體現(xiàn)了包拯的什么品質(zhì)?文章寫了包拯的哪幾件事?分別體現(xiàn)了包拯的什么品質(zhì)?1、智斷割牛舌案機智、為官清廉、巧言善辯，不辱使命、為官剛正、執(zhí)法嚴峻、克
2024-12-04 18:34
【摘要】我的自傳教學目的1.正確認識自我；識及寫作方法。寫作常識1、傳記：是一種專寫人物生平經(jīng)歷的文體。傳記要求寫真人真事傳篇幅長短立傳人物大傳小傳自傳他傳（評傳）2、什么是自傳？自述生平的文章叫自傳。其核
鄂ICP備17016276號-1