freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

容積和容積單位說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料

2024-10-22 04:54本頁(yè)面
  

【正文】 ,感知容積單位升與毫升間的進(jìn)率以及它們和體積單位的關(guān)系。利用例5計(jì)算小汽車(chē)油箱容積鞏固長(zhǎng)方體容積的計(jì)算和體積單位與容積單位的關(guān)系。有利于學(xué)生更加深刻地理解容積單位的實(shí)際意義。首先,給出容積和容積概念并說(shuō)明計(jì)量容積一般就是用體積單位;然后,通過(guò)從生活中引導(dǎo)學(xué)生觀察藥水瓶、飲料瓶上的容積單位L和ml,并介紹了它們的關(guān)系和它們與體積單位的區(qū)別與聯(lián)系;最后,在具體的操作活動(dòng)中來(lái)感知L和ml這兩個(gè)容積單位的實(shí)際大小。我將從:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想與方法和教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)與思考。本節(jié)課我緊密聯(lián)系生活實(shí)際,充分給予學(xué)生們觀察、操作、歸納、類(lèi)比、猜測(cè)、交流的空間,豐富學(xué)生們的親身體驗(yàn),讓學(xué)生們充分體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。本節(jié)課的最后我給學(xué)生們留下了一個(gè)探究性的問(wèn)題:如何計(jì)算不規(guī)則物體的體積?為下節(jié)課預(yù)熱。在設(shè)計(jì)容積單位和體積單位間的換算這部分時(shí),我讓學(xué)生們把一立方分米的水倒入容積是一升的容器中,學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn),很快得出1立方分米=1升,1立方厘米=1毫升,1升=1000毫升.我在教學(xué)中借助生活原型幫助學(xué)生們構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,讓學(xué)生們有一個(gè)較為深刻的印象,在理解的基礎(chǔ)上記住容積單位與體積單位間的進(jìn)率,豐富了學(xué)生們的數(shù)學(xué)體驗(yàn),提高了學(xué)生們的應(yīng)用能力。我再盛出一小勺的水讓學(xué)生們進(jìn)行估算,這樣有層次地操作,可以為學(xué)生們留下適當(dāng)?shù)奶剿骺臻g,讓學(xué)生們?cè)谧灾魈剿?、合作交流中提升認(rèn)識(shí),獲得新知。然后我把滴管里的水滴出,讓學(xué)生們猜一猜大概有多少滴,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)這部分的知識(shí)時(shí),我事先讓學(xué)生們準(zhǔn)備好各種裝液體的瓶子,如礦泉水瓶、墨水瓶等,讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際觀察,發(fā)現(xiàn)裝有這些飲料的瓶子商標(biāo)上凈含量的單位都是升或毫升,學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)液體的體積一般都用升或毫升作單位。讓學(xué)生們明確在計(jì)量容積的時(shí)候,一般都用體積單位。 同時(shí),為學(xué)生們提供足夠的實(shí)際例證,讓學(xué)生們?cè)诰唧w情景中,感知和理解容積所表示的含義,從而形成概念,理解容積。我在引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上進(jìn)行容積概念的教學(xué),我聯(lián)系生活,一開(kāi)始從生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到有些物體能容納東西,有些物體則不能,從而感知容積。五、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)。、升的實(shí)際意義。,知道容積單位及它們之間的進(jìn)率,會(huì)計(jì)算容積?!度莘e和容積單位》說(shuō)課稿4一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容。這樣課后給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去嘗試、去探索,感受數(shù)學(xué)就在身邊。學(xué)生知道了升和毫升之間的進(jìn)率后,我告訴學(xué)生一個(gè)生活小常識(shí),那就是在不冷不熱的季節(jié),一個(gè)人除了正常的進(jìn)食以外,平均每天應(yīng)喝1400mL左右的水,也就是相當(dāng)于2瓶半礦泉水那么多。在學(xué)生感知一升和一毫升后,我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)那些物體是用升和毫升做單位的。當(dāng)全部的水都滴出來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)正好接近一個(gè)小瓶蓋,使學(xué)生很快的產(chǎn)生一個(gè)可以橫向類(lèi)比的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生感受一升和一毫升的概念是個(gè)難點(diǎn),我在一些細(xì)節(jié)的處理上下了功夫,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官去感受,通過(guò)對(duì)一升水的看一看、掂一掂,初步有一個(gè)比較重、比較多的印象;對(duì)于一毫升的概念,我把一毫升的水裝在了滴管里,從而很自然的感受出它的少。但要強(qiáng)調(diào)這是一般情況,從而很自然的過(guò)渡到學(xué)生對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)。在讓學(xué)生感受容積和體積的聯(lián)系時(shí),我采取小組討論的方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索,經(jīng)歷觀察—思索—討論—驗(yàn)證的過(guò)程,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅,從而明確容積的計(jì)算方法和體積的計(jì)算方法是相同的,然后讓學(xué)生親自動(dòng)手從容器的里邊測(cè)量長(zhǎng)、寬、高,計(jì)算出實(shí)物的容積,這樣引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),充分放手去思考解決問(wèn)題的方法,使他們成為學(xué)習(xí)的主體。接著我又引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),直觀地發(fā)現(xiàn)只有裝滿沙子的體積才是容器的容積?;顒?dòng),獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)。、升的實(shí)際意義。,知道容積單位及它們之間的進(jìn)率,會(huì)計(jì)算容積。五年級(jí)下冊(cè)第三單元第50頁(yè)—51頁(yè)容積和容積單位。知道了升和毫升之間的進(jìn)率后,我要請(qǐng)同學(xué)們幫我估一估,解決這樣一個(gè)問(wèn)題,我出示學(xué)生每天都在飲用的純凈水桶和他們喜歡喝的“美年達(dá)”瓶,然后說(shuō):“老師發(fā)現(xiàn)你們每天排隊(duì)在前面打水的時(shí)候,都會(huì)裝這滿滿的一小瓶,那么老師想請(qǐng)你們幫我估一估、算一算這個(gè)大瓶桶倒入這個(gè)小瓶中,到底能倒多少瓶呢?也就是說(shuō)這一大桶水到底夠多少同學(xué)喝呢?”教師讓學(xué)生記下相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。讓學(xué)生在具體的實(shí)踐操作與觀察對(duì)比中,很快的判斷出體積單位與容積單位的關(guān)系,這樣一系列的操作活動(dòng)讓學(xué)生更加直觀地判斷出升和毫升之間的關(guān)系,就是1升等于1000毫升。在學(xué)生對(duì)于一升和一毫升有了一個(gè)非常感官的印象后,我再拿出像摩托車(chē)油箱,一瓶農(nóng)夫果園等等,讓他們判斷該用升還是毫升作單位,就應(yīng)該是比較容易判斷的了。當(dāng)全部的水都滴出來(lái)的時(shí)候,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)正好將近一個(gè)小瓶蓋,使學(xué)生很快的產(chǎn)生一個(gè)可以橫向類(lèi)比的標(biāo)準(zhǔn),然后當(dāng)我再盛出一小勺的水讓學(xué)生進(jìn)行估算時(shí),他們就會(huì)做出一個(gè)比較準(zhǔn)確的判斷。所以,我在一些細(xì)節(jié)的處理上下了功夫,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官去感受,通過(guò)對(duì)一升水的看一看、掂一掂,初步有一個(gè)比較重,比較多的印象;對(duì)于一毫升的概念,我把一毫升的水裝在了滴管里,從而很自然的感受出它的少。在學(xué)習(xí)這部分的知識(shí)時(shí),我事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好各種裝液體的瓶子,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察,發(fā)現(xiàn)裝有這些飲料的瓶子商標(biāo)上凈含量的單位都是升或毫升,從而學(xué)生會(huì)自然而然的發(fā)現(xiàn)液體的體積一般都用升或毫升作單位。而讓學(xué)生明確在計(jì)量容積的時(shí)候,一般都用體積單位。在讓學(xué)生感受容積和體積的聯(lián)系時(shí),我采取小組討論的方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索經(jīng)歷觀察—思索—討論—驗(yàn)證的過(guò)程,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。 又通過(guò)讓學(xué)生分析一個(gè)盒子裝滿了沙子,一個(gè)盒子沒(méi)裝滿沙子的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)只有裝滿沙子的體積才是容器的容積。為此,我這些活動(dòng)充分貫穿于以下幾個(gè)教學(xué)中。三、教學(xué)重點(diǎn)建立容積和容積單位概念,知道容積單位和體積單位的關(guān)系。感受毫升、升的實(shí)際意義。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解容積的含義,知道容積單位及它們之間的進(jìn)率,會(huì)計(jì)算容積。(五)回歸生活,運(yùn)用知識(shí)第一關(guān)是基礎(chǔ)練習(xí),第二關(guān)是拔高練習(xí)。(四)實(shí)驗(yàn)操作,感知容積單位大小通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生有兩次感知:第一次是感知1升和1毫升的大小,從而得出升和毫升之間的關(guān)系;第二次是感知容積單位與體積單位的39。3.感知容積和體積的不同出示兩個(gè)體積一樣的杯子,讓學(xué)生比較它們的容積是否一樣?(三)聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)容積單位通過(guò)問(wèn)學(xué)生知道容積單位嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?指出容積的單位是升和毫升,然后出示教具找出容積。2.深刻體會(huì)容積的概念出示長(zhǎng)方體塑料盒,問(wèn):塑料盒的容積指的是什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所能容納的最大的正方體的體積就是塑料盒的容積。新知識(shí)的構(gòu)建是以已有的舊知識(shí)為載體的。六、教學(xué)流程(一)聯(lián)系舊知,引發(fā)思考。針對(duì)目標(biāo)3,我采用交流式評(píng)價(jià)和表現(xiàn)式評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)任務(wù)是滲透轉(zhuǎn)化、遷移的數(shù)學(xué)思想方法。針對(duì)目標(biāo)1,我采用交流式評(píng)價(jià)和應(yīng)用式評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)任務(wù)是推導(dǎo)梯形的面積公式和
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
外語(yǔ)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1