農(nóng)村數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-22 01:10本頁面
【正文】 單楊玲霞 馬迎輝 馬建輝 頓玉龍 馬含鈺 蘭逸凡 總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導(dǎo)方式（即一幫一、一帶一）“幫帶 ”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四、周五下午特色活動(dòng)時(shí)間。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給后進(jìn)生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。三、補(bǔ)救方案針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。平時(shí)不認(rèn)真審題，讀不懂題目的要求。具體表現(xiàn)如下：上課精神不集中。結(jié)合二年級(jí)期末考試成績(jī)成學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，本班有一部分學(xué)生接受新知慢，學(xué)習(xí)起來有一定困難。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使第一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高?？傊?，每個(gè)數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。（三）、教給方法，提高興趣后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。就算是一句簡(jiǎn)單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1