【正文】 一律”的朝房。古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運用各種構(gòu)件或其組成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。3材料：在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫凌亂。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級其他幼兒良好習(xí)慣的形成與發(fā)展。最后,黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。循循善誘,誨人不倦,因材施教。其次,黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生良師益友?！緟⒖即鸢浮奎S老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表的要求,值得我們學(xué)習(xí)。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時不催她,還在耳邊輕輕地說：“沒關(guān)系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。經(jīng)觀察,黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運動,到午睡時仍然精神飽滿,不覺疲倦。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。總之,劉老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展,通過實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣,很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。積極開展多種形式的實踐活動,是實施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過向幼兒不斷提問,讓幼兒親自動手實踐,使幼兒主動活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。其次，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育中發(fā)展學(xué)生的主動精神,實施啟發(fā)教學(xué)。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。(14分)【參考答案】材料中劉老師的教育行為是正確的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的理念，值得我們學(xué)習(xí)?！边€有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀!那吃完飯得把嘴漱干凈”有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定要漱口。孩子指著杯子問：“這是什么呀？真臭?！眲⒗蠋焼枺骸斑@些臟東西原來藏在哪兒呀？”他們紛紛說道：“藏在小朋友的嘴里”“藏在舌頭底下”“粘在牙上的”“藏在牙縫里的？”劉老師把裝著漱口水的杯子放進盥洗室。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來觀察。二、材料分析題(本大題共3小時,每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。第一個杯子和第四個杯子的命題,它們倆是互斥的,第一個杯子是錯的,那么第四個就是對的；反過來,第四個是錯的,那么第一個就是對的，所以那唯一的一個真的命題,就在一和四中，這就意味著,二和三都是錯的。如果4句話中只有一句真實，則可以確定的是：()。 【答案】B。第一張默認是標題幻燈片。27,在powerPoint中，建一個演示文檔的第一張幻燈片的默認版式是：()。26,在WORD中，不能操作實現(xiàn)的是：()。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是：()。風(fēng)笛是歐洲樂器。24,下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是：（）。 【答案】A。22,《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”的“融”指是：()。 【答案】B。21,下列古詩“松下問童子，言師采藥去，只在此山中,云深不知處。A.《童年》 B.《在人間》 C.《母親》 D.《我的大學(xué)》【答案】C。 【答案】C。解析：木星擁有63顆衛(wèi)星。18,下列太陽系行星中,已證實擁有衛(wèi)星最多的是：()。17,下列選項中,不屬于天然光源的是：()。李老師的做法：()。應(yīng)當充分尊重信任小剛 ，應(yīng)搜査所有幼兒的口袋 ，應(yīng)避免當眾對小剛捜査 ，應(yīng)該通知家長之后再搜 【答案】A。 【答案】C。，并嚴格執(zhí)行。閔老師應(yīng)該()。幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利 ，幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利 ，侵犯了教師進修培訓(xùn)的權(quán)利 ，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利 【答案】C。 【答案】D。，在行人道上被電動車撞傷。，他的行為()。，王某的做法()。，她對幼兒園給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人為()。，該園的做法()。下列措施中不正確的是()。 【答案】B。 【答案】A。 【答案】B。 【答案】D。，點名批評 ，當眾罰站 ，不予理睬 ，微笑提醒 【答案】D。錯選、多選或未選均無分。在賭上作答無效,不予評分。第三篇：幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》真題答案解析[模版]2015年下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題(幼兒園)注意事項：,滿分為150分。生命無限，愿如飛的超越一生伴你。哥倫布每天的航海日記上都有這樣的一句話：“我們繼續(xù)前行！”正是靠著超越的信念和勇氣，他在人類航海史上寫下了光輝的一頁?？虏旖鹩靡庵捐T就鋼鐵，他這樣詮釋超越：“我已把我的一切全部獻給了偉大的事業(yè)一為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”哈佛女孩劉亦婷終于圓了多年的夢想，她用這樣的話來回贈超越：“哈佛是我的夢想，超越自我是無悔的選擇”。在一次次的超越中，生命走向成熟； 在一次次的超越中，生命走向穩(wěn)?。?在一次次的超越中，生命走向多姿多彩；張海迪憑著堅強的毅力超越自我，在《生命的追問》中，她這樣描述超越：“即使翅膀斷了，心也要飛翔”。生命無極限，所以生命需要超越。是的，成長中的跳動便是超越逆境。海子的生命行走在冰涼的鐵軌上，然后嘎然而止；顧城的夢幻行走在沉寂的小路上，然后隨風(fēng)而逝；秦始皇的威武行走在萬里長城上，然后被孟姜女的眼淚擊潰?? 人的一生總在行走，不停地行走，直至生命隨高山流水飄然而去。年年歲歲，逝者如斯。生存，是個常說常新的話題，也是個富有激情的話題，值得細細品味和咀嚼，她不僅能啟發(fā)學(xué)生對自身、對社會現(xiàn)狀的反思，也能引起對歷史往事的思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，以此話題命題，考生有話可說，有情可抒，“有米可炊”，應(yīng)該說，這是一個好題。3【解析】這是一篇材料作文，審題立意時要抓住關(guān)鍵語句“許多植物自身都有對自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)，”“植物如此，人也一樣”。③孫犁能單憑自己的作品稱得上“荷花淀派”，而模仿者只看到他作品的風(fēng)格語言，卻看不到他生命的外化、情操的內(nèi)涵。（2）①讀孫犁的作品，如同讀《石門帖》的書帖，讀來舒服、自在，是難尋技巧的好文章。（3）孫犁的作品有他自己的情操內(nèi)涵（4）孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章越發(fā)老辣。（1）孫犁作品的寫作題材廣泛。材料中教師通過對教學(xué)行為的反思，在自己深有感慨的時候，公開發(fā)表體會文章，體現(xiàn)了教師崇尚科學(xué)精神，不斷更新自我知識結(jié)構(gòu)，對學(xué)生施以積極的教育影響，從而促進了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中教師的有錯必改，坦誠認錯，與學(xué)生交心，不僅為學(xué)生樹立了正確的榜樣，而且也利于建立良好的師生關(guān)系。（2）體現(xiàn)了教師的為人師表理念。總的來說較好地踐行了教師職業(yè)道德理念?！緟⒖即鸢?】材料中語文教師先是課堂上選擇故意忽略同學(xué)的不同意見，后來發(fā)現(xiàn)錯誤在全班同學(xué)面前承認了自己的錯誤。材料中的老師就自身失誤事件進行了積極的反思并發(fā)表文章，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求。終身學(xué)習(xí)要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)。材料中老師就自身失誤事件進行了積極的反思，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，并及時糾正，知錯就改，贏得了學(xué)生們的尊重，為學(xué)生們樹立了正確的榜樣。為人之表中要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己、以身作則。材料中的語文老師開始時怕“輸面子”，在課堂上選擇故意忽略同學(xué)的不同意見的行為不符合愛崗敬業(yè)的要求。首先，該老師最開始的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。總之，材料中語文老師的教學(xué)行為是值得肯定的。并及時鼓勵學(xué)生。材料中的我是班里最差的學(xué)生，可能在其他方面我不如別人，但我卻能寫出唯一優(yōu)秀的好作文，說明我也有自己的優(yōu)點。學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與成人之間存在著巨大的個體差異性。讓我真正成為學(xué)習(xí)的主人。材料中老師在發(fā)現(xiàn)我的作文寫的好之后，將我的作文作為范文放在作文園地讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。（2）現(xiàn)代“以人為本”的學(xué)生觀認為，學(xué)生是發(fā)展的主體。30.【參考答案2】材料中語文老師的教學(xué)行為，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀（1）現(xiàn)代“以人為本”的學(xué)生觀認為，學(xué)生是發(fā)展中的人，處于發(fā)展過程中，學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，學(xué)生身上具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽罄蠋熞冒l(fā)展的觀點認識學(xué)生。李老師承認學(xué)生的主體地位，通過各種途徑激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。語文老師在對班級情況不了解時對學(xué)生的作文作出了正確評價，給予了學(xué)生發(fā)展的動力，在給學(xué)生批改日記和周記時能夠給予學(xué)生的評價和“優(yōu)”，正是體現(xiàn)了將學(xué)生作為發(fā)展中的人看待，不斷幫助學(xué)生改進。雖然李老師中學(xué)時是班里最差的學(xué)生，語文老師在課堂上表揚學(xué)生、并通過開辟作文園地等活動，使李老師寫作文找到了自信，發(fā)現(xiàn)了自身的閃光點，激發(fā)了學(xué)生的潛能。30【參考答案1】語文老師的做法是正確的，符合了“以人為本”的學(xué)生觀，是值得學(xué)習(xí)的。 第一個加了2第二個加了4第三個加了2+4=6第四個加了4+6=10第五個加了6+10=1623+16=39第六個加了10+16=2639+26=65第七個加了16+26=4265+42=107 小米：—紹興杭州；—杭州紹興 小黃：—杭州—紹興本題關(guān)鍵是協(xié)調(diào)小米和小黃的矛盾。 令尊之對方的父親。一起一落，汲水可以省力。 gāo）俗稱“吊桿”，是一種原始的井上汲水工具。 應(yīng)該是一學(xué)年以上 1969年7月阿波羅11號 終于在月球著陸，使逐步推進的阿波羅登月計劃 達到高潮，阿姆斯特朗 也成為登陸月球第一人，美國在月球探測中取得了最為輝煌的成果。《預(yù)防未成年人犯罪法》第38條規(guī)定，未成年人因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護人嚴加管教；必要的時候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。 《刑法》第十七條 【刑事責(zé)任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責(zé)任。 《義務(wù)教育法》第九條 任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。 《為成年人保護法》地38條，任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。“強而弗抑”要鼓勵學(xué)生學(xué),而不要壓抑學(xué)生的個性。題目要求中沒有限定文體，立意自擬，建議可以采用議論文、散文的寫作方式，可以從一下幾個角度進行立意：（1）人無論出于怎樣的環(huán)境中，要善于調(diào)整自身的狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境；（2）作為一名教師要加強對學(xué)生的挫折教育，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，善于應(yīng)對挫折，樹立正確的挫折觀；寫作時可緊密圍繞教育背景，結(jié)合教學(xué)中的場景、學(xué)生的心理狀況，站在教師的角度去寫作，要做到中心突出，內(nèi)容充實，情感豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹。不少于1000字。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)植物長得更牢固。明白了要做“活諸葛”和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價值所在。到了晚年，他的文章越發(fā)老辣得沒有幾人能夠匹敵。常常有這樣的情形，初學(xué)者都喜歡涌集孫門，學(xué)到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來尊他。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，為一株未長大就結(jié)穗的麥子，麥穗只能有蠅頭大，要么望洋生嘆，半途改弦。且活到老、寫到老，筆力未曾絲毫減弱，可見他的創(chuàng)造能力有多大。孫犁的文章從來是能發(fā)表了就好，不在乎什么報刊和報刊的什么位置，他是什么都能寫得，寫出來的又是文學(xué)。孫犁一生有野心，不在官場，也不往熱鬧地去，卻沒有仙風(fēng)道骨氣，還是一個儒，一個大儒。（14分）3孫犁論讀孫犁的文章，如讀《石門銘》的書帖，其一筆一劃，令人舒服，也能想見到書家書時的自在，是沒有任何疾病的自在。”這位老師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戒裝》的體會文章。學(xué)生對此以熱烈的掌聲。 lǜ,”四個字自己竟然讀錯了三個，收到強烈的震動。另一位學(xué)生連忙查新華字典，說上面并無SHU的讀音，為老師解了圍。該學(xué)生當即指正，該不該讀“圖”，應(yīng)讀shū,與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。問題：請從學(xué)生觀的角度，評價材料中語文老師的教學(xué)行為。老師在看完之后要么寫一句評語、要么蓋上一個“優(yōu)秀”字樣的圖案，我非常滿足寫日記這個習(xí)慣從初二開始一直保留至今。由此，我找到了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來并不是一無是處，我也有很多閃光點。老師在讀完了我的作文后，還分析了作文好在什么地方，并給了我?guī)讖埧瞻赘寮堊屛以僦`寫一遍，然后在班里墻壁上開辟了一個作文園地。語文老師讀完以后，就對全班同學(xué)說“請寫這篇作文的同學(xué)站起來。并不知道我是班里最差的學(xué)生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的優(yōu)秀范文。我寫了一次與爸爸上山采楊梅的經(jīng)歷，由于是自己的親身經(jīng)歷，所以寫的有聲有色。小白據(jù)此提出的大家的都能接受的意見是（）。小黃說：如果不去杭州，就不去紹興了。 2找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺處正確的是（）。 2關(guān)于word中的查找或替換功能，下列表述正確的是（）。2小王對小李說“令尊常對我說，學(xué)在世上，最為重要的是清清的做人”，加點的敬辭所指的是（）。它所利用的物理學(xué)原理是（）。 美國最早實現(xiàn)了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（）。 11945年秋，國共兩黨重慶談判主要成果：（）。，因為學(xué)校的安排不合理，因為生活所迫而且收費不高 ，這已影響了師生關(guān)系和諧，違規(guī)違紀且影響了正常教學(xué)1學(xué)校組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職老師，匡老師都會把自己的教案直接提供他們，要求他們嚴格按照自己的教學(xué)設(shè)計開展教學(xué)，并堅持推門聽課，匡老師的做法（）。，但有利于激勵學(xué)生 ，但有利于學(xué)生發(fā)展 ，但有利于保護學(xué)生 D雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生1家境困難的馬老師輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，為了補貼家用，每周有4個晚上在家輔導(dǎo)“學(xué)生”但所收費用不高，由于精力不濟，只能推脫學(xué)校安排學(xué)校的活動課。1學(xué)習(xí)一直不好的張同學(xué)這次考試考了“59分”。 1關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是（）。 1初中生小王犯罪被判一年緩二年執(zhí)行，下列說法中正確的是（）。 放學(xué)后，15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和