【正文】 地毯。（板書：難忘的）那么我們就來看看傣族人民是怎么樣歡迎周總理的？歡迎周總理（默讀第三自然段）師：請同學(xué)們找一找，文中的那些句子是歡迎周總理的？（板書：歡迎）生：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。師：那你們能用因為??所以??的句式說出來嗎？生：因為敬愛的周總理要和他們一起過潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。生：鳳凰花開了，就代表著潑水節(jié)到了師：對，潑水節(jié)到了，那傣族人民為什么特別高興呢？ 生：因為周總理來了。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情。情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的情感體驗，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文重點詞句，從而理解課文內(nèi)容?！痹陂喿x教學(xué)中，主要就是讀的實踐，因此，閱讀教學(xué)要堅持以讀為本，使閱讀教學(xué)過程成為學(xué)生潛心讀書，獲得個人體驗和獨特感受的過程。本文通篇向讀者展現(xiàn)了潑水節(jié)熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節(jié)的難忘。??！多么快樂的潑水節(jié)！1961年的這個潑水節(jié)，因為周總理的到來而更加幸福，更加令人難忘。五 總結(jié)本課生字較多,希望同學(xué)們選擇最巧妙的方法,準(zhǔn)確記憶。四 鞏固生字、新詞,讀準(zhǔn)生字、新詞的讀音。,對號入座。,哪兒容易錯,相互提醒。,再讀一讀。,掌握有關(guān)的詞語。)(3)齊讀這兩個自然段,體會“難忘”?！靶腋Ｍ邸薄半y忘啊”提到句子前面,起突出和強調(diào)的作用。)、8自然段。)(5)齊讀第6自然段,這一段寫了什么?(總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面。(總理向傣族人民潑水,為人民祝福。說明總理和人民心連心,和人民是一家人。)(3)畫出這一段中描寫總理動作的詞語,說說這些詞語說明了什么。(這一自然段介紹了總理的外貌和神態(tài),以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。~6自然段。讀時聲調(diào)要高,要表達(dá)出傣族人民激動、高興、情不自禁的心情?！耙粭l條”“一串串”說明了什么?(江面駛過很多龍船,很多的花炮齊放,場面非常熱鬧。由此可看出總理在傣族人民心中的地位。潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日,人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日,最重要的是聽說周總理也來參加今年的潑水節(jié),人們早就想親眼看一看總理,大家恐怕來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來。①畫出描寫人們動作的詞語。)那一年,總理已是六十多歲的人了,他為什么還要到遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南與少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?(關(guān)懷各族人民。(今年因周總理要和傣族人民共度潑水節(jié),人們特別高興。)看圖右下角。(1)默讀第1自然段,這段話告訴了我們什么?(鳳凰花開時就是潑水節(jié)到來時。),指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。二 初讀課文,初步了解課文內(nèi)容 ,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。),還抽出時間與傣族人民共度潑水節(jié),把幸福和歡樂帶給了傣族人民,從中你感受到了什么?(總理和傣族人民心連心,他心里裝著各族人民。周總理穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色頭巾。),圖上人們的表情怎么樣,穿著什么,手里拿著什么?(人們喜氣洋洋,興高采烈。)?介紹一下你查找的資料。圖上的人們在干什么?(人們和周總理在一起過潑水節(jié)?！半y忘的潑水節(jié)”。、流利、有感情地朗讀課文。他們的心永遠(yuǎn)緊密相連著。，但我們永遠(yuǎn)不會忘記也難以忘記1961年的潑水節(jié)，出示:多么難忘啊，1961年的潑水節(jié)！齊讀，說說自己的理解。出示：傣族人民笑得那么燦爛，那是因為??。他們之間的祝福說明什么？（關(guān)懷、愛）⑤生齊讀整體感受三、回顧課文，升華情感?？偫淼淖８Ｕf到了人們的心坎上，為人們帶來了吉祥。周總理把水潑到青年人身上，祝福他們————。②指名匯報，找出動詞：端、拿、蘸、潑灑、祝福并練習(xí)說話：“一手??一手”、“一邊一??邊” ③指名表演讀④暢想周總理的祝福。過渡：最激動人心的時刻到了！開始潑水了！①周總理是怎樣向人們潑水來表達(dá)他真誠的祝福的呢？請同學(xué)們默讀第5自然段，用“——”劃出描寫周總理潑水的句子。他穿的是——傣族的服裝。？ 過渡：周總理來了，他來到了人群當(dāng)中。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。？默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子，指名讀，交流感悟。二、細(xì)讀課文，感悟理解。認(rèn)讀句子：火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。鳳凰 指名讀，出示鳳凰花圖片，填空:（）的鳳凰花。指名讀，正音。？從哪兒看出來的?三、識記生字，理解詞語。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。出示課文插圖，圖上的人們在干什么？（人們和周總理在一起過潑水節(jié)）（板書：潑水節(jié)）然后在前面加上“難忘”二字：為什么說是難忘的 潑水節(jié)呢？學(xué)習(xí)課文我們就會知道。（板書課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。中國是由56個民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點體會周總理和傣族人民的深厚感情。3．對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。板書設(shè)計1難忘的潑水節(jié)心連心周總理————————傣族人民幸福、難忘第二篇：難忘的潑水節(jié)教案難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)12個生字，會寫12個字。所以這是一個令人難忘的潑水節(jié)。師：因為能和敬愛的周總理一起過潑水節(jié)，所以這真是個快樂的潑水節(jié)。、四、學(xué)習(xí)課文6—8自然段這是多么激動人心的場面呀！潑水節(jié)把人民和總理的心緊緊的連在了一起。學(xué)習(xí)七八自然段。祝福他──此時此刻，潑出去，灑出去的水，傳遞出──對──的美好祝愿