【正文】 re they? 。教學(xué)重點：理解句型Is this your?? What’s his/her job? 教學(xué)難點：句型： Are they farmers?的運用 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）：baseball player, driver, doctor, farmer, nurse andwrite:Actlikea teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseball player.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）：What’s your mother/father? 學(xué)生回答問題后，繼續(xù)問其他學(xué)生。、會說本課對話，并在實際情景中運用。最后看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝。如有學(xué)生沒猜對單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時才可換人。猜對計分并換人。（如用語言表達則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)。比賽計時3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計時。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對該名學(xué)生蹲在地上。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student, baseball player的單詞卡。（三）趣味操練（Practice）1．猜猜看。9．教師引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動作，教師發(fā)指令“Act like ?” 10．兩人一組操練Let’s play的內(nèi)容，一人發(fā)指令，一人做動作?？蓞⒖嫉膶υ拑?nèi)容：What’s your father? My father is a ’s likes ’s your brother? He’s a football ’s likes ’s your mother? My mother is a ’s likes ’s your father? My father is a ’s likesplaying puter ’s your grandpa? He’s a likes ．跟讀課文。5．教師分別出示畫有football player和driver的圖片，啟發(fā)學(xué)生通過提問What’s he/she?來得知答案。右邊的woman是mother, ？是我student 人人夸。2．教學(xué)歌謠：可愛的home。“Father and Mother” 教學(xué)重點：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball ：What’s your father? My father is a ：單詞發(fā)音：baseball player My father is a “a” 的強調(diào)。課后反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：B/Let’s talk Let’s play 教學(xué)目標(biāo)：、說、認讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹人物的職業(yè)。3）觀察每個詞中不同顏色的字母是什么? 4）每個詞的發(fā)音有什么規(guī)律？ 5）你能舉出其他的例子嗎？ 2．全班總結(jié)1）學(xué)生發(fā)言 2）學(xué)生補充 3）教師強調(diào) 3．聽力練習(xí)4．書寫單詞1）教師范寫 2）學(xué)生練習(xí)書寫（三）趣味操練（Practice）游戲1：小組比賽書寫書寫完之后小組評一評寫的最規(guī)范最漂亮的是誰。1）自己讀詞。教學(xué)過程：一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1． 讓學(xué)生背誦字母表或唱字母歌。教學(xué)重點：觀察回憶元音字母在每個單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個單詞的正確書寫。，并選擇出正確的單詞。然后看書中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問答練習(xí)（三）趣味操練（Practice）Who are they? 教師快速出示Amy 的家庭成員照片，讓孩子猜猜Who are they? 學(xué)生小組游戲。讓孩子跟讀課文。教師出示課件：播放課件，讓孩子邊聽邊看。學(xué)生在小組中進行問答練習(xí)。教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問：How many people are there in my family?。“How many cards in my hand?” 教師將卡片碼成一沓，問：“How many cards in my hand?” 教師將卡片藏在身后，問：“How many cards in my hand?”（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示上一課Let’s learn部分的課件。教學(xué)難點：理解Let’s talk中句子的含義，并能進行初步的運用。、說、認讀本課句型How many people are there in your family ?并能進行替換練習(xí)?？纯疵枋龅氖欠駵?zhǔn)確。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my?.” 介紹家庭成員。教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。教師指自己的家庭成員說：“This is my is my aunt。This is my is my are my ，學(xué)生練詞。教師：I have a big many people in my family? 學(xué)生回答。教師出示課件（自己的家庭照片），用This is my?.She/He is.?進行介紹和描述。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）播放第二冊學(xué)生用書Unit 2《Father and mother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。然后相互交換。游戲2：猜字母學(xué)生兩人一組。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1． 小組合作，完成課本練習(xí)。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1． 指教室中的各個事物復(fù)習(xí)單詞。教學(xué)難點：通過自己閱讀，小組交流，教師解疑等方式，能理解Story time。課后反思：第六課時教學(xué)內(nèi)容：B/Let’s check Story ：，能夠正確完成Let’s check等的練習(xí)。，小聲告訴他們一種職業(yè)，讓他們用肢體語言表現(xiàn)出來。出示uncle的圖片問：Who’s this man? What’s his job? 出示aunt的圖片問：Is this Amy’s aunt? What’s her job? 出示father的圖片問：Is this Amy’s father? What’s his job? 出示mother的圖片問：What’s her mother? What’s her job? 出示grandpa和grandma的圖片問：Who are they? Are they farmers? 。：Is this your mother/father? 啟發(fā)學(xué)生回答：Yes, she /he , she/he isn’：They look they your grandpa and grandma?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, they are my grandpa and ：Are they workers ?鼓勵學(xué)生用Yes, they , they aren’。 and write 部分內(nèi)容。課后反思：第五課時教學(xué)內(nèi)容：B/Draw and say Read and write 教學(xué)目標(biāo)：、說、認讀本課句型Is this your father?What’s your mother? He looks 。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進行猜詞，直到計時停止，比賽結(jié)束。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。每個小組依次到教室前面參加比賽。教師請一個學(xué)生上來表演人物，要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛好，讓其他學(xué)生猜：He is a?/ He’s ?/He likes? 2．計時猜詞競賽每個小組5－6人，小組之間進行計時猜詞比賽。教師可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的詞匯。8．看B/Let’s learn的課件，學(xué)習(xí)單詞。并學(xué)習(xí)football player, ．看教學(xué)視頻課件做對話練習(xí)。3．Sing a song《Come and see my family》（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they? ，做連鎖游戲：My mother is thin, she likes about your mother/father/brother/sister?? ：I’m a ：He is a ：What’s he? He is a ：What’s he? 引導(dǎo)他們說出：He is a ． 教師出示畫有醫(yī)生、護士和農(nóng)民的圖片，問學(xué)生：What’s he/she?引導(dǎo)他們說出：He/ She is a doctor/nurse/。Home是我可愛的家，墻上的picture美佳佳。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．做游戲：教師出示單詞father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 讓學(xué)生認讀?！癋ather and Mother” 教學(xué)重點：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball ：What’s your father? My father is a ：單詞發(fā)音：baseball player My father is a “a” 的強調(diào)。課后反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：B/Let’s talk Let’s play 教學(xué)目標(biāo)：、說、認讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹人物的職業(yè)。3）觀察每個詞中不同顏色的字母是什么? 4）每個詞的發(fā)音有什么規(guī)律？ 5）你能舉出其他的例子嗎？ 2．全班總結(jié)1）學(xué)生發(fā)言 2）學(xué)生補充 3）教師強調(diào) 3．聽力練習(xí)4．書寫單詞1）教師范寫 2）學(xué)生練習(xí)書寫（三）趣味操練（Practice）游戲1：小組比賽書寫書寫完之后小組評一評寫的最規(guī)范最漂亮的是誰。1）自己讀詞。教學(xué)準(zhǔn)備：Let’s spell 動畫課件教學(xué)過程：一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1． 讓學(xué)生背誦字母表或唱字母歌。教學(xué)重點：觀察回憶元音字母在每個單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個單詞的正確書寫。，并選擇出正確的單詞。然后看書中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問答練習(xí)（三）趣味操練（Practice）Who are they? 教師快速出示Amy 的家庭成員照片，讓孩子猜猜Who are they?學(xué)生小組游戲。讓孩子跟讀課文。教師出示課件：播放課件，讓孩子邊聽邊看。學(xué)生在小組中進行問答練習(xí)。教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問：How many people are there in my family??！癏ow many cards in my hand?” 教師將卡片碼成一沓，問：“How many cards in my hand?” 教師將卡片藏在身后，問：“How many cards in my hand?”（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示上一課Let’s learn部分的課件。教學(xué)難點：理解Let’s talk中句子的含義，并能進行初步的運用。、說、認讀本課句型How many people are there in your family ?并能進行替換練習(xí)?？纯疵枋龅氖欠駵?zhǔn)確。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my?.” 介紹家庭成員。教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。教師指自己的家庭成員說：“This is my is my aunt。This is my is my are my ，學(xué)生練詞。教師：I have a big many people in my family? 學(xué)生回答。教師出示課件（自己的家庭照片），用This is my?.She/He is.?進行介紹和描述。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）播放第二冊學(xué)生用書Unit 2《Father and mother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。教學(xué)重點：聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother 教學(xué)難點：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義。第一篇：2013新版PEP小學(xué)英語四年級上冊第六單元教案Unit 6 Meet my family第一課時教學(xué)內(nèi)容: A/Let’s learn Let’s play 教學(xué)目標(biāo): 、說、認讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby 。教學(xué)準(zhǔn)備：Family tree,本課時單詞圖片、課件。教師在黑板上畫出family tree，請孩子把father mother等貼在family tree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示課件說：“Do you know this is my family? 教師把family這個單詞貼在黑板上family tree的頂端。再問：How many peoplein your 。教師把parents貼在family tree上相應(yīng)的位置?！辈褍蓚€單詞貼在family tree上，說：“My uncle is my father