【正文】 提高，得到了上級和社會各界的廣泛認可，學校社會聲譽逐年提升。四、存在問題及今后努力的方向二〇一一年九月二十一日第四篇：教學評估匯報材料教學評估匯報材料——XXXXX 我?，F(xiàn)有教職工16人，專任教師15人，在校生309人，7個教學班，占地面積9580平方米，建筑面積876平方米。以技能競賽為平臺，制定了《校內(nèi)專業(yè)技能大賽制度》和《教師學生參加技能比賽管理獎勵暫行辦法》，校內(nèi)常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學生全參與，形成了重技能、學技能、練技能的氛圍。制定了實訓管理制度，加強實訓管理，保證了學生的實訓工位、實訓安全和實訓效果。加強實訓基地建設(shè)。按照各專業(yè)崗位的特點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標準，加強教學設(shè)計，廣泛采用多媒體教學、項目教學、場景模擬等教學方法和手段，提高了教學效果。學校專門成立有培訓科，開展有普通話等級證、計算機等級證、會計證、會計電算化證、營銷員資格證、電子商務(wù)員資格證、機動車維修人員從業(yè)資格證、電工資格證等技能證書的考前培訓和資格鑒定工作，提升了畢業(yè)生的崗位競爭能力。與深圳康佳集團、富士康公司、無錫健鼎電子、宏基緯創(chuàng)集團、洛陽巨龍通信設(shè)備有限公司、洛陽圣明精密機械制造公司、洛陽中集凌宇汽車服務(wù)有限公司、洛陽豫林汽車服務(wù)有限公司等20多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，為學生實習、就業(yè)搭建了平臺。會計電算化專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢繼續(xù)保持，計算機應(yīng)用專業(yè)成為省級重點專業(yè)，汽車維修與駕駛專業(yè)是省財政支持建設(shè)的重點專業(yè)，電子電器專業(yè)、廣告設(shè)計專業(yè)已逐步成為學校的骨干專業(yè)。（四）適應(yīng)市場，創(chuàng)新調(diào)整，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化為切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟特色，大力實施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，逐步由財經(jīng)類專業(yè)為主向工科類專業(yè)為主的轉(zhuǎn)變。重視聘請能工巧匠充實師資隊伍。我校高度重視師資隊伍建設(shè)，按照學校教學改革方案和“五年規(guī)劃”要求，制定了以骨干教師為重點的教師培訓規(guī)劃和計劃。汽車維修與駕駛綜合實訓基地，是省財政支持建設(shè)的重點實訓基地，2005年建設(shè)至今，累計投入近1000萬元，形成了較為完善的汽車維修實訓體系。（二）項目帶動，加大投入，辦學條件明顯改善學校抓住國家大力發(fā)展職教育的機遇，實施項目帶動戰(zhàn)略，在爭取支持的同時，加大資金投入，不斷改善辦學條件。浙江大學和西北工業(yè)大學遠程教育學院在我校設(shè)立有“洛陽教學中心”，形成了以中專教育為主體，遠程教育、短訓、函授等多層次、多形式的辦學格局。三年來，學校年招生人數(shù)均在1100人左右，2011年在校生數(shù)為3520人，其中校本部1705人，學生就業(yè)率93%。我校目前有計算機應(yīng)用、會計電算化、電子商務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、平面設(shè)計、通信技術(shù)等專業(yè)，且專業(yè)名稱規(guī)范，職業(yè)定位具體，培養(yǎng)目標明確。現(xiàn)有教職工82人，在校生數(shù)為3520人，占地面積80畝，建筑面積_平方米。第三篇：教學評估匯報材料河南省洛陽經(jīng)濟學校教學質(zhì)量評估匯報材料根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于在全省中等職業(yè)學校開展教學質(zhì)量評估工作的通知》要求，立足本校實際，我校按照《河南省中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評估工作管理辦法》和《評價指標體系》，本著認真嚴謹、實事求是的原則，嚴格認真地開展了自評。4．命題研究，質(zhì)量評價為充分發(fā)揮考試對教學的促進指導作用，期中、期末兩次考 試，各教研組要以培養(yǎng)學生能力為核心進行命題研究，不出偏題 怪題，力爭考試成績能準確反映學生的真實水平，力爭做到公正 公平的反映教師的教學工作，充分利用考試促進每個學生的進 步，教師要從知識的講授、教法的運用，培優(yōu)補差等方面查找原 因檢查自己，提高教學效率。⑵教育性原則：評價要堅持對學生進行正面教育，積極引導，使學生掌握正確的道德認識、品德行為、學習習慣的標準，啟用進取精神，克服消極因素，使評價對所有學生發(fā)揮教育作用。截止目前這兩個研究項目均已取得一定成效，并及時應(yīng)用到平時的課堂教學中。在活動過程中，大家積極發(fā)言，各抒己見，共同探討，開展“問題會診”，制定切實可行的解決方案，連環(huán)跟進，找出規(guī)律性的東西，直到問題徹底解決。在學期末每位教師對本學期教育教學中的疑難問題，帶有普通性的重點、難點問題以及學生學習過程中存在的共性問題進行總結(jié)概括。同時重點抓住說課、評課活動，努力探求教學規(guī)律和適應(yīng)學情的教學方法。5．主題研究積極開展教研教改，抓好同學科教師集體備課這一環(huán)節(jié)，堅持每周一次集體備課，每天一節(jié)觀摩課，每天一次說課、評課制度。4．教學研究每學期初，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓，組織教師通讀教材、研究教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點及深度，廣度的界定，通過集體交流提高教師進行教學設(shè)計和教學預(yù)設(shè)能力，提高教師把握教材，駕御教材的能力，在集體備課中，重點確認每節(jié)課中的知識目標，能力目標，讓學生學會怎樣構(gòu)建知識的形成過程，學會研究問題的方法，以及挖掘教材中培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習積極性的因素和對學生進行思想品德教育，形成正確的人生觀，價值觀的內(nèi)容。3．制度建設(shè)為保證教研工作切實有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會，定期學習，定期匯報，定期檢查，定期總結(jié)，使教研活動經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。（桌）90套，儀器櫥84個，補充教學儀器3000臺（件），投資17萬元新購或更新微機55臺。校長、主任都要參加一個教研組，堅持每周聽課不少于8節(jié)，以進一步指導教學，隨時解決教學中出現(xiàn)的問題，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升研究能力。接下來由教務(wù)處組織，本著公平、公正、實事求是的原則，指導教師對照教師教學評估標準，逐條對照，認真剖析自己，正確對待他人，分別進行了自我評估和教研組評估，學校評估領(lǐng)導小組在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長，學生評價意見及教師的平時表現(xiàn)，對教師的教學工作進行了嚴肅認真的評估，共評出優(yōu)秀教師35人(初中20人，小學15人)，其他為良好。09年獲縣局中考教學工作先進單位，先進基層黨組織，五四紅旗團委等榮譽稱號。學校一直堅持德育教育為首，科學育人，把教育目標定位于為學生的終身發(fā)展負責，“以教會學生做人，教會學生學習，教會學生生活，教會學生創(chuàng)造”為理念?，F(xiàn)有教師143人，其中大學本科學歷76人，?？茖W歷教師67人，專任教師達標率100%?，F(xiàn)有38個教學班，在校生2215名。始建于1989年，位于元氏縣城人民路71號，是一所九年一貫制學校。XXX中2010年3月第二篇：教學評估匯報教學評估匯報首先我代表元氏縣槐陽實驗學校全體師生對各位領(lǐng)導的光臨表示熱烈歡迎。我們堅信，通過這次教學評估，必將對規(guī)范我校的教學管理產(chǎn)生極大的推動作用，對提高我校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生深遠的影響。在今后的工作中，我校將更加深入的學習和領(lǐng)會教學評估工作的標準和要求，結(jié)合學校地發(fā)展實際，充分聽取教師們的意見和建議，進一步完善我校教學評估的操作程序和方法。如教學評價制度需更科學、更全面、更系統(tǒng)；檔案管理還需進一步規(guī)范，應(yīng)進一步發(fā)揮檔案資料的作用。注重對畢業(yè)生理想教育，為學生的終身成長奠基，我校去年畢業(yè)生畢業(yè)率達到了規(guī)定要求。建立了學生發(fā)展性評價方案，實施科學、公平的學生綜合素質(zhì)評價，認真操作《中學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊》，注重過程，突出激勵，實行了教師幫扶學生承包制，關(guān)注學困生的成長。如制定了《課堂教學評價標準》、《集體備課基本流程和要求》、《教室聽評課制度》、《教師教學活動考查制度》、《實驗教學評價標準》等一系列評價制度。使先進的新課程理念逐漸內(nèi)化成了教師的日常教學行為，切實提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)了教學的科學發(fā)展五、評價研究。以課例為載體進行主題式研究，用微型課題升華教師的實踐智慧，提升教師教育科研能力，促進教師專業(yè)成長。追尋行動性、草根化的教學科研方式，注重微型課題的研究。開展主題研究。建立了符合我校實際的教師備課流程：主備分工表——主備表（集備前主備人填寫）——個備基礎(chǔ)上集備——修改教學設(shè)計——上研究課——聽、評課——形成提升課教學設(shè)計——教學反思（找出存在的問題或形成微型課題）——解決問題式學習研討活動。開展“書香校園”活動，為教師購置了大量教學圖書，如《魏書生教育文庫》、《解密杜郎口》、《當代學習心理學》、《給老師的建議》等，并做好讀書札記，進行交流互動。如教師學習制度，學校領(lǐng)導聽課、兼課制度，教師聽評課制度，集體教研、集體備課制度等等，我校還完善了教師在研訓工作中的評價機制，初步形成較為完備的制度保障機制。我校成立了以校長為組長的校本研訓工作領(lǐng)導小組，各學科分設(shè)教研組，讓業(yè)務(wù)能力強、教學水平高的教師為組長，形成了自上而下，分層實施，高效運轉(zhuǎn)的管理機制。學校依托教師發(fā)展學校，明確了教師專業(yè)發(fā)展的目標，建立了教師個人成長檔案，完善了相關(guān)學科研訓活動的流程。四、校本研修我校非常重視校本研修工作和教育科研工作。學校還有音體美器材室，勞動教室。擁有理化生實驗室、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)專任教師。2009年我校投入資金17萬元，改