【正文】 教研組（包括語、數(shù)、外、政史地、理化生、音體美勞計算機……XX個教研組），負(fù)責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，學(xué)習(xí)和活動記錄清晰。教師們還帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在自然界中觀察、體驗、操作，親自制作標(biāo)本。學(xué)校為師生訂閱了大量教學(xué)刊物，增購了圖書、理、化、生、文體等器材，及時為教師購買各類教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)參考等專業(yè)用書，各學(xué)科所需掛圖、教具、音像材料齊全。本學(xué)年我校教師榮獲國家、省、市、縣各種獎勵共XX項。近兩年來，教師思想轉(zhuǎn)變迅速，很快達到了在教育教學(xué)方面的規(guī)范要求，表現(xiàn)出更加可喜的教師隊伍形象。課程評價按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂齊了教材，建立了課程實施評價機構(gòu)，從校長、教研組、教師到學(xué)生、家長共同參與對課程實施的評價，并及時做出調(diào)整與完善。每學(xué)期進行保護環(huán)境與創(chuàng)新教育X次。根據(jù)學(xué)生的實際和我校的具體情況、教學(xué)資源及學(xué)校的辦學(xué)特色，從以下五個方面綜合考慮課程設(shè)置并確定考核辦法（1）.人文素養(yǎng)（2）.科學(xué)素養(yǎng)（3）.藝術(shù)素養(yǎng)（4）身心健康（5）學(xué)習(xí)方法等。（3）我們積極開發(fā)校本課程，加強校本課程研究力度。組織全體學(xué)生進行了“XXXX問題的調(diào)查”、“XXXX調(diào)查”、“關(guān)于XXXX的調(diào)查等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)。課程實施（1）我校按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開齊、開足國家課程，制定了學(xué)校、年級、班級的課程安排，開設(shè)的科目齊全，各學(xué)科均有專業(yè)教師任教，理化生演示實驗開出率、分組實驗開出率分別達到XXX%，實驗通知單、記錄單、實驗課教案等檔案齊全。豐富多彩的校園活動極大的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，陶冶了情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。XX年XX月我們又成功舉行了XXXXXX。下午半小時開展豐富多彩的大課間活動，組織嚴(yán)密，特色突出，效果良好。學(xué)校堅持搞好大課間活動，并對大課間活動進行了周密部署，保證讓所有學(xué)生動起來。堅持開展“日檢查、周總結(jié)、月評比”活動幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生管理學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、密切關(guān)注課題的開發(fā)、研究，為教師樹立了榜樣，帶動了學(xué)校教科研活動的發(fā)展。二是利用業(yè)余時間組織教師參加多媒體的制作學(xué)習(xí)，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率。為更新教學(xué)觀念，并將新的理念運用于教學(xué)中，組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》、觀看教學(xué)相關(guān)光盤。（2）改革課堂教學(xué)，推進現(xiàn)代化教學(xué)進程。在師能方面，注意抓緊師資隊伍的繼續(xù)教育工程，鼓勵教師進行學(xué)歷進修提高學(xué)歷層次；二是實施教師隊伍培訓(xùn)系列工程，通過師德教育、專家引領(lǐng)、新課標(biāo)考核、藍青工程，促進教師專業(yè)能力的提高。一是從師德、師能兩個方面加強教師隊伍的培養(yǎng)，積極開展職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)教育，不斷增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。無論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開，做到依法治校。教學(xué)情況通過教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生和家長的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。日常管理過程中，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。校長定期與教師、學(xué)生座談定時開啟校長信箱，及時了解廣大師生的心聲，全面做好維護師生權(quán)益工作，受到上級好評。三、評估結(jié)果分析（一）教學(xué)管理管理能力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有校長X人，主抓教學(xué)副校長X人，教導(dǎo)處主任X人。其中：教學(xué)管理XX分，課程管理XX分，教學(xué)條件XX分，校本研修XX分，評價研究XX分。教師教學(xué)評估過程：、教師集中學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》；教師對照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進行自我評估；學(xué)校通過調(diào)查問卷等形式征求家長、學(xué)生意見；評估小組組織教師互評并填寫互評報告單；以教研組長和評估小組，綜合多方面的信息反饋對每位教師做出客觀公正的他評，寫出他評報告；由評估小組向教師通報最后評估結(jié)果。同時對于學(xué)校工作根據(jù)標(biāo)注逐條對照，完成了學(xué)校的自評工作。我們把評估標(biāo)準(zhǔn)打印分發(fā)到教師手中，集中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對照標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用一把尺子，完成了教師的自評部分。二、評估過程及結(jié)果河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施，必將會給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來新的機遇，將會有力的推動學(xué)校工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，我們充分認(rèn)識到這次評估是提高教師專業(yè)發(fā)展水平，規(guī)范教學(xué)管理的重大舉措，涉及面廣、任務(wù)重，意義非凡。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班XX個，在校學(xué)生XXX名，教職工XX名，其中專任教師XX名（全部達到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷XX名），行政X人，教輔人員X人，合同制工人X人。同時，非畢業(yè)班教學(xué)成績也突飛猛進，令人振奮。XX年XX及格率全XX第一，平均分XXX分，居全XX第一，綜合成績?nèi)玐X第四。我校先后被XXXXX授予“XXXX”和“XX化學(xué)校”；被XXXXX授予“XX特色學(xué)?！狈Q號；被XXXX評為“XXXX先進單位”，被縣教育局評為“XX先進單位“教育科研先導(dǎo)校”、“XX教育先進?！焙汀癤X式學(xué)?！保蛔訶XXX年以來連續(xù)X年被XXXXX授予“XXXXX優(yōu)秀單位”。我校樹立“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，實施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強校、以質(zhì)榮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果。學(xué)校有專用教室XX個，理、化、生實驗室達到國家X類標(biāo)準(zhǔn)；圖書室藏書XXXXX冊，生均XX冊；微機室有計算機XX臺，能夠滿足微機課教學(xué)使用；多媒體教室X個。一、學(xué)校基本情況我校始建于XXXX年，是一所X辦農(nóng)村XX學(xué)校。第三篇：學(xué)校教學(xué)評估匯報材料(參考樣本)學(xué)校教學(xué)評估匯報材料（參考樣本）XXXX學(xué)校根據(jù)河北省和撫寧縣縣教育局關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的原則，按照《學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，已完成了自評工作。我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學(xué)工作是新課程實施的重中之重。（2）、加大教師全員培訓(xùn)力度，確定重點培養(yǎng)目標(biāo)，采取有效措施，鼓勵青年教師盡快成長。改進措施：（1）、繼續(xù)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，使教師保持健康的心態(tài)，樂于奉獻，教書育人。在課堂教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，師生和諧互動方面還需要繼續(xù)不斷的探究和研究。⑵、加強校本教研問題研討的力度。教學(xué)評價制度還欠完善，沒有形成一套全面、科學(xué)的評價體系。形成了“ 全面育人 , 育全面發(fā)展的人”的辦學(xué)理念 ,樹立了“團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、進取”的校風(fēng)，“敬業(yè)、守德、勤教、愛生”的教風(fēng) ,“自 信、自愛、自立、自強”的學(xué)風(fēng)。我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，在校生136人，適齡兒童入學(xué)率100%；有三個幼兒班，在園幼兒95人。學(xué)校建有圖書室，實驗室，計算機教室并有200米跑道操場一個。常規(guī)管理是一件紛繁復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，我們將以本次教學(xué)評估活動為契機，總結(jié)教訓(xùn)，堅持已取得成效和基本經(jīng)驗，樹立科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，扎實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。學(xué)校要求每位教師每月寫出自己的教學(xué)反思，反思的內(nèi)容是教學(xué)中的得失，教學(xué)機制、學(xué)生獨特見解等等，教導(dǎo)處將這些內(nèi)容作為過程檢查考核的必有內(nèi)容，同時搜集展示優(yōu)秀教學(xué)反思，從而達到在自我反思中提升，在同伴互助中發(fā)展的教研目的。四是不斷進行教學(xué)反思，在反思中不斷提高。在課堂教學(xué)實踐中，確實從學(xué)生的終身發(fā)展考慮，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體性、創(chuàng)造性，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。各級各類培訓(xùn)，我校教師參訓(xùn)率達到了100％，基本上達到了“培訓(xùn)有記錄、學(xué)習(xí)有收獲、觀念有更新”的目標(biāo)。如提高學(xué)歷、計算機技術(shù)、普通話知識等的學(xué)習(xí)，給教師定任務(wù)、提要求、出政策、給方便。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將材料綜合之后，找老師個別談話，對好的方面給予肯定，對不足之處提出建議，促進了教師教學(xué)的責(zé)任心和工作作風(fēng)的不斷提高。認(rèn)真開展學(xué)生及家長評教活動。三是通過搞教師“每日十問”活動，通過“教師每日十問”的設(shè)計，為教師形成反思習(xí)慣，解決教學(xué)問題，提升專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)提供了一種制度上的保障。二是在教師中廣泛開展的“教師從教行為規(guī)范”和“如何建立新型師生關(guān)系”的大討論。網(wǎng)，認(rèn)真師德考核，使我校教師隊伍建設(shè)走上了制度化、規(guī)范化的軌道。（3）、抓制度管理：完善制度，明確目標(biāo)我校結(jié)合當(dāng)前實際，完善了教師隊伍建設(shè)的制度、規(guī)劃和目標(biāo)，即《教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)和要求》、《教師考評方案和細(xì)則》、《教研制度》；同時，還制訂了《師德管理制度》、《師德考核制度》、《學(xué)生評師制度》、《師德管理制度》等；學(xué)校嚴(yán)資:料。時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。教師的學(xué)習(xí)意識、競爭意識、合作意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、教研意識不斷增強，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力逐步提高?，F(xiàn)在在課堂第一線的教師中，60%的人達到本科學(xué)歷，40歲以下的全部參加自考等學(xué)歷進修。原來存在于教師中的職業(yè)觀念不正、敬業(yè)精神不強、工作不負(fù)責(zé)任、喜歡找客觀原因等現(xiàn)象已經(jīng)看不到了，把教書純粹當(dāng)作謀生職業(yè)的教師越來越少，教師中有違師德的不良言行基本杜絕，做到了師德師風(fēng)“零投訴”。新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識觀、教材觀、評價觀，已逐步成為指導(dǎo)教師教育教學(xué)的理論航標(biāo)。在和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校通過“規(guī)范管理、培訓(xùn)提高、改革增效”相結(jié)合，堅持不懈的抓隊伍建設(shè)，取得了可喜的成績。從職稱看，35個專任教師中，中高1人，其他全部為中一。除一部分年齡較大的教師因年齡較大在學(xué)校干點力所能及的老同志外，現(xiàn)有專任教師35人（其中去小學(xué)支教4人），平均年齡37歲。并通過觀課、議課、說課活動，不斷提升教研教學(xué)水平。各科作業(yè)都在作業(yè)量總體控制的前提下精打細(xì)算，出精題、出新題，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。先由命題教師和“下水作業(yè)”教師提出磨題意見，備課組教師集體教研，磨去與新課程理念相悖的、遠(yuǎn)離學(xué)生生活實際的、不科學(xué)的題目以及陳題、怪題、錯題。為此，我校推行的“下水作業(yè)”制度規(guī)定，要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師先做一遍，以便發(fā)現(xiàn)作題的價值，決定取舍，也更多地了解解題思路。但是教師手中的教學(xué)參考資料、輔導(dǎo)用書中還充斥著大量的舊題、陳題甚至是已被刪除的教學(xué)內(nèi)容的題目。磨課營造了研究的氛圍，對教師思想產(chǎn)生了深刻的影響，教師對教學(xué)策略、方法的有了更深層感悟，不僅澄清模糊認(rèn)識，解決一些教學(xué)中的困惑，更重要的是在過程中老師們的有了更多的收獲與積累，出現(xiàn)了許多新的有研究價值的問題，成為新一輪磨課主題的產(chǎn)生的基礎(chǔ)，從而使教師的專業(yè)化水平得到切實的提升。廣大教師把自己平時在教學(xué)工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、體會等認(rèn)真進行總結(jié)，通過深入細(xì)致的分析，找出有價值的東西，以書面的形式撰寫出來，進行全校交流，做到了用理論指導(dǎo)實踐，提高了我校教師的整體水平。通過老師對不同學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的自學(xué)，教研組學(xué)，使得新課程標(biāo)準(zhǔn)在我校老師中已深入人心。每一此質(zhì)量分析會，大家都能真心實意地分析失敗的原因，切實以“沒有教不好的學(xué)生”作為工作的座右銘；用心關(guān)愛每一位學(xué)生，有針對性的開展思想教育工作和心理疏導(dǎo)工作，以此穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時在備課組內(nèi)狠抓協(xié)作備課，嚴(yán)把“二關(guān)”，即內(nèi)容關(guān)和過程落實關(guān)；以校際間的聯(lián)考協(xié)作來強化內(nèi)部績效考評機制，激發(fā)教師的成功欲。以學(xué)科內(nèi)的備課