茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書-文庫吧資料
2024-10-21 12:36本頁面
【正文】 們是一個完整的體系。公開課教學(xué)只是校本教研的形式之一，它和集體備課都屬于教學(xué)性研究。學(xué)校要高度關(guān)注校本教研的全過程，而不是只停留在布置和匯報材料的收集上。實質(zhì)是最基本的東西，是實效，而不是表面的，有做就行。讓教師真正看到校本教研對推進(jìn)教育教學(xué)的作用，學(xué)校為教師參加校本教研創(chuàng)設(shè)條件，提供方便。此外，還要聘請教學(xué)教育質(zhì)量雙贏學(xué)校的骨干教師到校進(jìn)行講座指導(dǎo)。校本教研對教師在短期內(nèi)是不可能看到成效的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造和諧民主的校園氛圍。和諧校園，民主校園是教師感受到主人意識的關(guān)鍵。因此，為徹底把校本教研工作落到實處，必須從根源上尋找著力點：①、必須喚回教師參與校本教研的自覺意識。伴隨著課改步伐的深入，校本教研越來越受到重視。校本教研是以學(xué)校為研究基地，以教師為研究主體，以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的問題和可能遇到的問題為研究對象的一種研究。在實際教學(xué)工作中把“教研、科研、培訓(xùn)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施，同步并進(jìn)的良好合作環(huán)境之中。本著“實用、有效、便于研究”的原則，根據(jù)我校實際情況進(jìn)行資源整合。合理科學(xué)地進(jìn)行校園內(nèi)部“資源整合”，全面落實教研、科研、培訓(xùn)，有機(jī)地整合，對外、對內(nèi)形成良好的合作關(guān)系。對此，比較自己的課堂教學(xué)設(shè)計，做到取長補短，查漏補缺。（3）網(wǎng)絡(luò)互助，切合實際地落實網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)模式。二是學(xué)校為他們搭建展示自己風(fēng)采的舞臺，讓他們敞開胸懷，暢談自己的教學(xué)觀點和方法。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上予以傾斜。做到定期交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂了解學(xué)生、分析教法，使之達(dá)到校本教研形成良好氛圍。實行“推門聽課制”、定期指定優(yōu)秀教師上好示范課和公開課。定期考核被幫扶年輕教師業(yè)務(wù)水平是否有提高，依次獎勵包扶教師。一是開展新老教師傳幫帶活動。對此，除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供機(jī)會。形成“內(nèi)外互助，網(wǎng)絡(luò)互幫，專業(yè)牽引”的良好教研局勢。教案設(shè)計要求備學(xué)生活動，教師指導(dǎo)、借助網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代技術(shù)信息教育。即教師先分塊備課，然后教研組集體評議，一次根據(jù)教學(xué)實際修改。借助現(xiàn)代信息尋求援助。所以，在教研與科研的同步中，讓學(xué)生觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會獲取知識的快樂感和欲望感。在校本教研層面上形成“三維”目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，即情感態(tài)度、過程與方法、知識與技能的形成。把科研活動行成教研化。為了實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。我們認(rèn)為教研的目標(biāo)是一致的，都是為了更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)。組織課堂觀摩，說課評課，主題研究，觀點展示，難點、疑點評點等。再把學(xué)生從實地操作引進(jìn)教材走向課堂進(jìn)行理論與實踐的演練。以把學(xué)生的獲取知識能力作為重點研討對象。從教研性質(zhì)上我們重實際性的操作能力的擴(kuò)展。學(xué)生能力的形成達(dá)到相互統(tǒng)一。三是與學(xué)生自身因素及教材相結(jié)合。二是與校本教研相結(jié)合。課題與年級教研活動相結(jié)合。首先要求定好計劃，確立主題。（2）教研主題研討形成專題化、主體化。提出解決方案。在交流、工作中要求有自己的不同的觀點和。加大力度對教研組長的考評及聘用制度。依據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校教研組包括語文、數(shù)學(xué)及綜合教研組。組織到位：教研組是校本教研的主體力量。制度保證：每周四上網(wǎng)為示范觀摩，下午為研討、講座。積極開展多形式的教研活動。教師自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動。建立“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到方式多樣、方法靈活，貼近教師工作實際，貼近生活，貼近教材和貼近學(xué)生。力求教師對當(dāng)前的教學(xué)改革與研究做一個比較全面系統(tǒng)的了解。學(xué)生。校本教研力求做到理念與實踐相結(jié)合，內(nèi)容全面、豐富。規(guī)定每周四下午集中抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討教學(xué)實際水準(zhǔn)存在的問題及主攻發(fā)展的方向。（1）校本教研的培訓(xùn)形式日?；?、生活化。三、校本教研措施：結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，增強(qiáng)教研的時效性。提升教師教育科研能力，積極探索并總結(jié)適合我校課堂教育以及教師教學(xué)思維水平得到的提升。提升廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，把握
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