茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書-文庫吧在線文庫
【正文】 。（1）教研行為開放化、自由化。行動跟進(jìn)：要求教師主動參入各類教研活動，主動交流，總結(jié)經(jīng)驗。做到“三個結(jié)合”，一是與選題研究結(jié)合。（3）校本內(nèi)容多樣化，系列化。（4）校本教研科研同異化、層面化。在教研過程中啟動橋梁和紐帶作用。以“專業(yè)引領(lǐng)”為前提，搭建教師相互學(xué)習(xí)的平臺。三是成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。請區(qū)級骨干教師給他們指導(dǎo)上示范課和公開課。所謂教研、科研、培訓(xùn)三者并不是簡單的相加，而是有機的整合。教師是校園的主人。③、學(xué)校適當(dāng)調(diào)整對教師的評價機制，激發(fā)教師參與校本教研的熱情。此外，校本教研還應(yīng)包括研究性教研、學(xué)習(xí)性教研。教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)體系。把校本教研認(rèn)為落實到每個人的頭上，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。鼓勵教師逐步向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。學(xué)校的重大事宜、規(guī)章制度、涉及到教職工切身利益的政策，必須提交教職工會審議，表決。三、校務(wù)公開做到了滿足教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)（一）公開形式：我校幾年來一貫堅持了民主公開的形式，主要有：教代會報告制，教代會代表決議制，行政班子會議決策制，黨政工團(tuán)隊聯(lián)席會議研究制，教研組長會議討論制，校務(wù)公開欄布告制，家長書面通知制，學(xué)生集會、廣播播報制，收費公示制。辦學(xué)收費嚴(yán)格按上級要求執(zhí)行，不多收一分錢，并做到及時公開張貼告知家長。教師的職稱評定是老師們非常敏感的問題，為此學(xué)校專門成立職評小組，然后公示職評的條件，再對符合條件的老師進(jìn)行審議，通過民主評議以及各項指標(biāo)打分最后落實職評人員，并進(jìn)行述職、公示，接受全體老師的監(jiān)督。四、校務(wù)公開調(diào)動了干部和教職工的積極性校務(wù)公開并不僅僅在于形式，而在于他的內(nèi)涵。大家把學(xué)校的發(fā)展與個人的命運聯(lián)系在一起，逐漸形成了“膠乳相融，榮辱與共”的團(tuán)結(jié)奮斗、無私奉獻(xiàn)的工作氛圍，現(xiàn)在學(xué)校的每位老師都感到有壓力，但這種壓力并不完全來自于外部，而是出于每個人的工作責(zé)任心和主人翁的意識。陳慶永： 校務(wù)公開增強了我校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律的意識，提高了依法辦學(xué)，民主管理的自覺性，增強了全校教職工的凝聚力，形成了榮辱以共的工作氛圍，促進(jìn)了文明校園、和諧校園的建設(shè)。為創(chuàng)造衙口中心小學(xué)明天的輝煌，同心同德，共同努力。校務(wù)公開提高了學(xué)校辦學(xué)的透明度。我校制訂了嚴(yán)格的收費制度，每學(xué)期嚴(yán)格按照收費項目進(jìn)行收費。公開學(xué)?；ňS修等項目的招標(biāo)情況。比如我校的考核方案中老師們對考核計分、課時津貼、各類得獎的獎勵、代課費、班主任補貼等提出了不同的意見，并充分地說明理由。會議期間，領(lǐng)導(dǎo)們下到各組讓代表們暢所欲言，充分發(fā)表意見，然后對內(nèi)容再進(jìn)行合理的修改，使之更趨合理。2012年，我們結(jié)合本校實際以教代會、工會會議為基本形式，積極推進(jìn)校務(wù)公開，接受全體教職工的監(jiān)督，密切干群聯(lián)系，從而最大限度地調(diào)動和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，有效地推進(jìn)了學(xué)校的各項工作深入開展。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。從制度上保證并激勵教師積極參加校本教研活動，提高校本教研質(zhì)量。切合實際的完善校本教研獎勵機制，充分發(fā)揮學(xué)校服務(wù)方向。重實質(zhì)，就是要講究校本教研的方法與策略，途徑與方式。②、做好校本教研成效的導(dǎo)向作用。它是教師提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。用自己的實際操作 能力來提高自己的教學(xué)水平。（2）校外分享，走出去與請進(jìn)來。（1）校內(nèi)互學(xué)：合理開發(fā)和利用校園資源，發(fā)揮每個教師的崗位作用，把內(nèi)部經(jīng)驗交流作為校本教研的“重頭戲”來抓。積極開展自我反思教學(xué)，努力探索備課制度改革，推行集體備課制，實行“分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思”的思路。提高教研的實效，我們把教研活動行成科研化。具體組織形式把學(xué)生帶出教材走向?qū)嵉夭僮?。根?jù)主題的研究與培訓(xùn)主題教研內(nèi)容相結(jié)合。使教師由過去的“被動參入”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”的良好教研氛圍。學(xué)校將高度重視教研組的班子建設(shè)。針對教研活動等多種教研形式，努力提高校本教研的針對性和時效性。如教學(xué)學(xué)科理論研究，教學(xué) 1理念的剖析，教學(xué)案例的分析等專題。努力做好校本培訓(xùn)工作。逐步完善以“師范引領(lǐng)，專業(yè)
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