茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書(已修改)
2025-10-16 12:36 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書茶棧小學(xué)校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書書為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理力度，強(qiáng)化管理措施，大力推行民主管理、民主監(jiān)督，結(jié)合我校實(shí)際，特制定校務(wù)公開目標(biāo)管理責(zé)任書。一、成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組：校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）羅言春校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)（教務(wù)員）：陳永偉校務(wù)公開監(jiān)督小組組長(zhǎng)（報(bào)帳員）：田大濤校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員：李青青張家芝柯 巧二、人員分工與職責(zé)組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校校務(wù)公開工作，負(fù)責(zé)制定實(shí)施計(jì)劃、落實(shí)公開制度、總結(jié)公開情況、討論公開內(nèi)容、落實(shí)整改措施、及時(shí)解決公開中出現(xiàn)的情況等有關(guān)工作。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)校務(wù)公開的工作計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、學(xué)年報(bào)告。收集每次公開的內(nèi)容，做好校務(wù)公開檔案整理以及信息反饋和其他日常工作。監(jiān)督組長(zhǎng):負(fù)責(zé)審核每期校務(wù)公開的內(nèi)容；收集群眾的意見；按時(shí)做好校務(wù)工作（月）報(bào)，及時(shí)反饋校務(wù)公開中存在的問題等。三、工作目標(biāo)與責(zé)任：認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，實(shí)事求是，不得以個(gè)人或集體名義弄虛作假。在工作中要互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，明確責(zé)任，確保公平、公正、公開的原則。認(rèn)真接受教師和群眾監(jiān)督，增強(qiáng)民主意識(shí)，認(rèn)真糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面促進(jìn)校務(wù)公開健康有序開展。各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真解決教師或群眾的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題。校務(wù)公開的內(nèi)容必須經(jīng)三人連簽后經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核后同意方可公開。校務(wù)公開必須事實(shí)求是，重點(diǎn)做好教師及群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，講究工作實(shí)效。無(wú)集體上訪事件，群眾反映良好。積極接受教師及群眾監(jiān)督，廣泛吸收群眾意見和建議。確保校務(wù)公開的真是效應(yīng)，積極開展工作，一切從集體利益出發(fā)，促使校務(wù)公開順利進(jìn)行。要積極配合中心校關(guān)于校務(wù)公開的有關(guān)工作的開展，不得以權(quán)謀私，徇私舞弊。四、本責(zé)任書自簽字之日起有效，若造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。五、本目標(biāo)責(zé)任書只供本校內(nèi)部使用，若有漏洞可隨時(shí)修改。六、本責(zé)任書責(zé)任人（簽字）：____________________________茶棧小學(xué)校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組2007年10月8日第二篇：茶棧小學(xué)留守兒童管理制度茶棧小學(xué)留守兒童管理制度一、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，做孩子的良師。班主任幫助解決學(xué)習(xí)上遇到的難題；對(duì)父母雙雙外出務(wù)工的孩子，由學(xué)校教職工實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，代為監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)和生活，保持家庭教育的完整性。二、關(guān)心學(xué)生的生活，做孩子的父母。配備專職生活指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)管理“留守兒童”的起居生活，加強(qiáng)安全管理；學(xué)校早餐部每周為孩子提供12次的新鮮蔬菜，保證飯菜物美價(jià)廉，確保孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)需求。三、關(guān)心學(xué)生的心理，做孩子的益友。注重每位教師的心理健康知識(shí)教育培訓(xùn)，配備“留守兒童”心理健康指導(dǎo)教師，做好“留守兒童”心理健康教育。四、加強(qiáng)與“留守兒童”家長(zhǎng)的溝通。建立“留守兒童”詳案，包括“留守兒童”的思想、品行、學(xué)習(xí)和生活情況及其父母的通訊地址、電話、第二聯(lián)系人（親戚）電話，并進(jìn)行定期查訪；加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工父母的培訓(xùn)及引導(dǎo)，使其能與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系，并及時(shí)與學(xué)校溝通，共同教育孩子。五、組織多種活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和樂觀積極的生活態(tài)度。茶棧小學(xué)校委會(huì)制2009年9月21日第三篇：茶棧小學(xué)校本教研實(shí)施方案茶棧小學(xué)校本教研實(shí)施方案（20122013學(xué)年《階段實(shí)施方案》）為進(jìn)一步貫徹教育局及中心校關(guān)于加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)精神，逐步促進(jìn)青年教師在工作實(shí)踐中探索教研，不斷提高專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科學(xué)型的專技科教人才，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校校本教研活動(dòng)方案。一、校本教研的指導(dǎo)思想：校本教研是以興校為基礎(chǔ)，以校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究?jī)?nèi)容。以管和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的所開展的教學(xué)作為研究的活動(dòng)。樹立“以實(shí)為要，以實(shí)為主”的思想。逐步完善以“師范引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1