【正文】 的民主化、科學(xué)化。二、教職工代表大會(huì)是校務(wù)公開的基本形式要真正發(fā)揮教代會(huì)的作用,就必須提高教代會(huì)的質(zhì)量。學(xué)校在績效工資考核中專門出臺(tái)校本教研獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制優(yōu)先考慮教研科研人員。教研組長親自抓。學(xué)校校長親自抓，教務(wù)主任負(fù)責(zé)抓。公開課教學(xué)只是校本教研的形式之一，它和集體備課都屬于教學(xué)性研究。此外，還要聘請(qǐng)教學(xué)教育質(zhì)量雙贏學(xué)校的骨干教師到校進(jìn)行講座指導(dǎo)。因此，為徹底把校本教研工作落到實(shí)處，必須從根源上尋找著力點(diǎn)：①、必須喚回教師參與校本教研的自覺意識(shí)。本著“實(shí)用、有效、便于研究”的原則，根據(jù)我校實(shí)際情況進(jìn)行資源整合。二是學(xué)校為他們搭建展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)，讓他們敞開胸懷，暢談自己的教學(xué)觀點(diǎn)和方法。定期考核被幫扶年輕教師業(yè)務(wù)水平是否有提高，依次獎(jiǎng)勵(lì)包扶教師。教案設(shè)計(jì)要求備學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)、借助網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代技術(shù)信息教育。在校本教研層面上形成“三維”目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，即情感態(tài)度、過程與方法、知識(shí)與技能的形成。組織課堂觀摩，說課評(píng)課，主題研究，觀點(diǎn)展示，難點(diǎn)、疑點(diǎn)評(píng)點(diǎn)等。學(xué)生能力的形成達(dá)到相互統(tǒng)一。首先要求定好計(jì)劃，確立主題。加大力度對(duì)教研組長的考評(píng)及聘用制度。積極開展多形式的教研活動(dòng)。在校本培訓(xùn)中，我們力求做到方式多樣、方法靈活，貼近教師工作實(shí)際，貼近生活，貼近教材和貼近學(xué)生。規(guī)定每周四下午集中抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討教學(xué)實(shí)際水準(zhǔn)存在的問題及主攻發(fā)展的方向。提升廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，把握課堂教學(xué)水平。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和樂觀積極的生活態(tài)度。班主任幫助解決學(xué)習(xí)上遇到的難題；對(duì)父母雙雙外出務(wù)工的孩子，由學(xué)校教職工實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，代為監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)和生活，保持家庭教育的完整性。校務(wù)公開必須事實(shí)求是，重點(diǎn)做好教師及群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，講究工作實(shí)效。副組長：負(fù)責(zé)校務(wù)公開的工作計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、學(xué)年報(bào)告。三、工作目標(biāo)與責(zé)任：認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，實(shí)事求是，不得以個(gè)人或集體名義弄虛作假。確保校務(wù)公開的真是效應(yīng)，積極開展工作，一切從集體利益出發(fā)，促使校務(wù)公開順利進(jìn)行。三、關(guān)心學(xué)生的心理，做孩子的益友。以管和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的所開展的教學(xué)作為研究的活動(dòng)。進(jìn)一步讓教師領(lǐng)會(huì)教與學(xué)的關(guān)系，深入淺出的體現(xiàn)“學(xué)生、教材、教法”三維目標(biāo)的協(xié)同發(fā)展。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用案例分析，教材研討，課堂教學(xué)的演練。以理論學(xué)習(xí)，案例剖析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)反思、說課、聽課、評(píng)課等為基本形式的校本教研制度、并通過教學(xué)觀摩，優(yōu)質(zhì)示范課為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。教研活動(dòng)上做到有主題，有發(fā)言，有記錄，有總結(jié)，有評(píng)估。以及對(duì)向教學(xué)中存在問題的分析、論證。與實(shí)際出現(xiàn)的問題相結(jié)合。從課題研討上做到同題異構(gòu)，異題同做的方法進(jìn)行比較，鑒別，多渠道觀察學(xué)生以不同教學(xué)方法所獲取的知識(shí)點(diǎn)。如何讓學(xué)生充分理解和獲取知識(shí)。協(xié)同合作，加強(qiáng)交流，注重自我反思，注重校際合作和交流。沒有專業(yè)引領(lǐng)的教研活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度。每學(xué)期教研組長聽課評(píng)課不得少于30節(jié)，組員聽評(píng)課不得少于25節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獲取優(yōu)秀課件制作模式。（2）重點(diǎn)突出“校本教研”。而校本教研是屬于校園活動(dòng)，有了主人的意識(shí)，就能激發(fā)他們參與的熱情。④、校本教研要重實(shí)質(zhì)，輕形式化。⑥、靈活調(diào)整校本教研的模式。明確校本教研目標(biāo)。全面負(fù)責(zé)學(xué)科的教研指導(dǎo)工作。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，具備自我反思與交流協(xié)作能力。作了大量的準(zhǔn)備和調(diào)研工作。如學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、辦學(xué)特色以及學(xué)校內(nèi)部管理體制等。學(xué)校開展招生工作，首先在我們的服務(wù)區(qū)內(nèi)張貼招生政策，對(duì)招生計(jì)劃、服務(wù)區(qū)的劃分、借讀生的認(rèn)定以及特殊情況的規(guī)定等都予以公示?？己顺绦蛞?guī)范，全體教師參與評(píng)議，并公開結(jié)果。校務(wù)公開縮短了教職工之間、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間的距離。我們決心不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，把校務(wù)公開工作扎扎實(shí)實(shí)地開展下去，真正做到源頭公開，過程公開，