第十四課一名物理學家的教育歷程1-文庫吧資料
2024-12-13 00:43本頁面
【正文】 律不再是適合于自己的世界。 9．請你總結一下，作者設想的鯉魚 “ 科學家 ” 怎樣認識水池以外的世界？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)鯉魚 “ 科學家 ” 對那些提出在睡蓮之外還存在另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。 ” 一句中 “ 我 ” 遐想的主要內容是什么？這一段在選文中有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “ 我 ” 遐想的主要內容是：水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。 ) (4)冷嘲熱諷 (“ 冷嘲熱諷 ” 指用尖刻辛辣的語言進行譏笑和諷刺； “ 冷眼旁觀 ” 指用冷靜或冷淡的態(tài)度從旁觀看，多指可以參加而不愿意參加。 ) (2)在所不辭 (“ 義不容辭 ” 指道義上不允許推辭； “ 在所不辭 ” 指決不推辭，多用于冒險犯難。 【答案】 (1)自鳴得意 (“ 自鳴得意 ” 指自己表示很得意； “ 自命不凡 ” 是自己認為不平凡。 (3)年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而 ________(畏葸不前 畏首畏尾 )，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。 (1)我常想，我們就像 ________(自鳴得意 自命不凡 )地在池中游動的鯉 魚。 ” 到 “ 對于別的鯉魚而言，這真是一個奇 跡 ” 原文見課本。 第 一 部 分 ( 第 1 段 ) 是 全 文 的 綱 ， 只 有 一 句 話 ， 非 常 簡 潔 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第 二 部 分 ( 第 2 － 11 段 ) 寫 童 年 時 的 第 一 件 趣 事 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分 ( 第 12 一 末 尾 ) 寫 童 年 時 的 第 二 件 趣 事 ：________________________________________________________________________ ________________________________________________________
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