【正文】 心才能真正體驗(yàn)心靈上的滿(mǎn)足與快樂(lè)。課堂上，我給表現(xiàn)好的同學(xué)印“Good 小貓”的印章時(shí)，學(xué)生自然地說(shuō)出“Thank you”。如：教學(xué)“Good morning” “Hi”“Hello”“Nice to meet you”時(shí)，利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育?，F(xiàn)就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育談一些粗淺的看法。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的情感，利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接受品德教育，陶冶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立正確的思想，培養(yǎng)良好的品德。第三篇：淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育的必修課，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。赫爾巴特曾經(jīng)說(shuō)“教學(xué)中如果沒(méi)有德育滲透，那它只是一種沒(méi)有目的的手段，德育如果沒(méi)有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。這樣既可以讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的思維能力、口頭表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。比如TPR（全身反應(yīng)法），小組合作學(xué)習(xí)，小師傅帶小徒弟等方法，這些方法共享一個(gè)觀(guān)念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境。三、在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透。只要大家努力，相信大家的愿望都能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生的介紹，我發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生希望自己能進(jìn)較好的中學(xué)，如四、七、九中等，這時(shí)我告訴孩子們：有這樣的目標(biāo)是好的，但目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)光靠嘴巴是不行的。通過(guò)學(xué)生的討論和介紹，我告訴他們：中學(xué)學(xué)習(xí)不能偏科，要文、理科結(jié)合，全面發(fā)展。通過(guò)此我教育孩子們要保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)我們的地球母親。后來(lái)有家長(zhǎng)跟我交流說(shuō)孩子在她生日時(shí)給了她一個(gè)很大的驚喜，當(dāng)天孩子起得很早對(duì)媽媽說(shuō)生日快樂(lè)，因?yàn)樗氤蔀榈谝粋€(gè)祝福媽媽的人，并為媽媽送上了親手制作的賀卡，表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)和感激之情。在教學(xué)時(shí)，我刻意強(qiáng)調(diào)了媽媽收到禮物后的欣喜與安慰，并告訴孩子們我們也要向Sam 和Amy學(xué)習(xí)，像他們一樣愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)有愛(ài)心孝順的孩子。小學(xué)英語(yǔ)教材幾乎每一課都能發(fā)掘一定的德育素材，這就需要老師因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行德育教育。由此可見(jiàn)，要學(xué)生守的規(guī)矩，我們自己要做到，只有教師以身作則，為人師表，才能塑造學(xué)生美好的心靈。之后，我再到三（五）班上課，再也沒(méi)有發(fā)生這樣的事情。我并沒(méi)有批評(píng)做清潔的孩子，只是告訴孩子們：“這僅僅是舉手之勞，Ms Yang愿意做這件小事兒而讓我們共同的‘家’整潔干凈。我皺了皺眉頭，順勢(shì)將掃帚、鏟子扶了起來(lái)并把它們放好。教師的優(yōu)雅文明的言談舉止；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；精益求精的治學(xué)精神；以及循循善誘的教學(xué)方法，才能激起學(xué)生的“信”以及對(duì)老師的“愛(ài)”。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格是教育工作中的一切。英語(yǔ)屬于語(yǔ)言學(xué)科，模仿性會(huì)比其他學(xué)科強(qiáng)一些，英語(yǔ)口形、口音乃至單詞、句子甚至是動(dòng)作，學(xué)生都在模仿，逐漸地連老師的品格、人格也會(huì)受到模仿。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，除了要采取一定的措施制度外，其中教師的人格力量在德育過(guò)程中也起著不可忽視的作用。我在下面的幾個(gè)方面做了點(diǎn)嘗試： 一、以身作則，言傳身教?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育，形成健康的人生觀(guān)……為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。關(guān)鍵詞：德育教育 英語(yǔ)課堂 滲透小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程。而道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有很大的關(guān)系，作為老師，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育義不容辭。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育教育小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育教育摘要：一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。德育如一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)著孩子們的心田，德育如一縷春風(fēng)，撫慰孩子們純潔的心靈，德育是心靈避風(fēng)的港灣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，心靈受到洗禮，道德得到升華。覺(jué)得英語(yǔ)課對(duì)他們而言是一種享受。在具體的教學(xué)過(guò)程中我充分利用德育教育的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，把學(xué)生帶入一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的小學(xué)英語(yǔ)課堂。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的同時(shí)不知不覺(jué)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為規(guī)范，接受了愛(ài)國(guó)主義情感注意的思想教育，那我們良好的德育目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。我相信在教學(xué)中滲透德育的內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又教會(huì)學(xué)生如何做人、做事，培養(yǎng)其正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為走向正確的成功之路打下基礎(chǔ)。真正結(jié)合生活中的實(shí)際，給學(xué)生進(jìn)行了一次有意義的道德教育，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且懂得了一些基本的節(jié)約的知識(shí)和內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，增強(qiáng)了自己的道德品質(zhì)和內(nèi)在的修養(yǎng)，痛過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行有益的德育教育。我還注重德育的藝術(shù)性，有一次我走進(jìn)教室，雖是晴天，但室內(nèi)日光燈卻開(kāi)著，是清晨早讀后未關(guān)掉 我就說(shuō)：I m sure the classroom is ？學(xué)生都表示應(yīng)該關(guān)燈 我在黑板上寫(xiě)了節(jié)約能源 幾個(gè)詞，并補(bǔ)充說(shuō)：我們應(yīng)該節(jié)約能約，應(yīng)該把能源用在該用的時(shí)候，開(kāi)燈時(shí)可以的，但不是在陽(yáng)光明媚的今天，對(duì)嗎?.短短的幾句話(huà)，雖花費(fèi)了一分鐘時(shí)間，卻是一次結(jié)合實(shí)際的德育教育。并且本單元最后，我又把教室設(shè)計(jì)成一所超市，讓同學(xué)們自由結(jié)對(duì)，去超市買(mǎi)東西看望生病