語(yǔ)文a版第十冊(cè)第二單元教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 00:16本頁(yè)面
【正文】 陽(yáng)光，帶來(lái)生命的活力） （ 2）體育 “ 向暮年人微笑致意 ” 的含義是什么？（同上） （ 3）為什么說(shuō)體育就是 “ 培養(yǎng)人類(lèi)的沃土 ” ？（體育能增強(qiáng)民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對(duì)于民 族振興有著重要的作用。 二、理解課文內(nèi)容 反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來(lái)，全班討論解決。 體育能增強(qiáng)體質(zhì)。 體育能使人贏(yíng)得榮譽(yù)。 體育能體現(xiàn)正義。（以小組為單位展開(kāi)討論） 從以下九個(gè)方面贊頌體育： 體育是生命的動(dòng)力。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗讀課文 ， 體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。 板書(shū)： 體育頌 娛 卑 恥 悉 培 肌 押 患 6 、體育頌（ 第 二 課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo) 體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。 有感情地朗讀課文。 有朝一日：將來(lái)有一天。 繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路。 深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。曦，陽(yáng)光（多指清晨的）。 猝然：突然；出乎意外。 三、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過(guò)程中融進(jìn)你們對(duì)于體育的切身體會(huì)和美好聯(lián)想。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，先快速閱讀課后信息窗。 提問(wèn)：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感覺(jué)到了什么？ 畫(huà)面如：劉璇的體操，劉翔 110 米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等 。 教學(xué)準(zhǔn)備 查詢(xún)關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。積累文中好的詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。 教學(xué) 課 時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 6 、體育頌（ 第一課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。 訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。 學(xué)習(xí)排比、比喻 、擬人等修辭方法。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 5 頂碗少年 第一次失敗：微笑 ——— 鞠了一躬 第二次失敗：呆呆地 ——— 不知所措 第三次成功：鎮(zhèn)靜 ——— 鞠了一躬 驚心動(dòng)魄的拼搏 6 、體育頌 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。 五、 作業(yè) 做一課一練。 頂碗少年連續(xù)兩次失誤，當(dāng)?shù)谌卫^續(xù)表演這個(gè)節(jié)目時(shí)，他心里會(huì)怎么想？如果表演者是你，你會(huì)怎樣做？ 三、課后拓展，深化感悟 讀了課文，我們從中得到什么啟發(fā)？假如你到現(xiàn)場(chǎng)看了頂碗少年的表演，你會(huì)在觀(guān)眾留言簿上寫(xiě)些什么？ 四、總結(jié)讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強(qiáng) 的心。 （ 2）臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。） （ 1）臺(tái)上，卻并 沒(méi)有慌亂。 讀這三句話(huà)，（投影出示）體會(huì)頂碗少年三次表演的心理變化。 （ 2）學(xué)生讀第二個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，畫(huà)出失敗后少年的表現(xiàn)（臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了）。 （ 1）學(xué)生讀第一個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，畫(huà)出失敗后少年的表現(xiàn)（臺(tái)上，卻并沒(méi)有慌亂。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)回憶一下這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事。 教學(xué)重點(diǎn) ： 結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。 板書(shū)： 頂碗少年 哲 疊 瓷 肢 搗 捂 搏 渺 5. 頂碗少年（ 第 二 課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能獲得成功。 三、作業(yè) 抄寫(xiě) 本課生字、新詞。 4 到 6 自然段。第 3 自然段。第 2 自然段。 用序號(hào)從文章標(biāo)出 “ 頂碗少年 ” 一共嘗試了幾次。 第三部分： 第 7 自然段：寫(xiě)頂碗少年給 “ 我 ” 的啟迪。 第一部分： 第 1 自然段：倒敘式開(kāi)頭。 檢查詞語(yǔ)理解情況 優(yōu)雅 頹喪 迷惘 座無(wú)虛席 不知所措 理解課文內(nèi)容，理清寫(xiě)作順序。談?wù)勛约鹤x后的感受。 二、初讀課文，掌握字詞 自由讀課文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1