數(shù)學(xué)試卷分析模版-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 11:13本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)、疑點(diǎn)，填空題和選擇題中尤為突出。堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。重視知識(shí)的獲得過(guò)程。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的課堂情境。三、對(duì)下步數(shù)學(xué)教學(xué)的思考及整改:（一）充分發(fā)揮集體備課的作用,改變課堂教學(xué)策略。（4）缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?？梢?jiàn)這些學(xué)生沒(méi)有形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是一些非常簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便計(jì)算題，卻因?yàn)槿狈忣}而導(dǎo)致錯(cuò)誤。（2）沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全班共有46名學(xué)生參加檢測(cè),整體檢測(cè)情況不理想。所命試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，增強(qiáng)了孩子們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。由此可見(jiàn)，動(dòng)手動(dòng)口應(yīng)緊密結(jié)合起來(lái)。比如，選擇題的最后一題，看圖找出哪幅圖能正確描述摩托車油箱中汽油容積隨時(shí)間變化而變化的。導(dǎo)致了錯(cuò)誤。主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)題目理解不夠。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，得分率達(dá)到了91%，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。本次得分率達(dá)到了96%以上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。全年級(jí)計(jì)算得分率達(dá)到了95%以上。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，在六大題中設(shè)置了“用圓規(guī)設(shè)計(jì)一幅自己喜歡的圖案”和第七題解決問(wèn)題中的最后一個(gè)，“你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答”的開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問(wèn)題的策略。這個(gè)問(wèn)題就成功的把圓的周長(zhǎng)知識(shí)和比緊密的聯(lián)系起來(lái)。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。（3）重視各種能力的考查?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過(guò)口算、筆算、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考察。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。第五篇：數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)試卷分析范文5篇 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)試卷分析范文5篇 做好試卷分析是任課老師最基本的一個(gè)工作，在分析試卷的時(shí)候也就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況摸到一個(gè)大概，這樣也能夠讓老師的教學(xué)工作有很多的幫助。，研究的試題數(shù)量都是2022道題，既然我們?cè)囶}的數(shù)量多，我們一定要把難題的數(shù)量減少，他們有35道難題，我們只需要有12道難題即可。，并沒(méi)有出現(xiàn)看起來(lái)很新穎的讓人摸不著頭腦的試題，這說(shuō)明所有學(xué)校的試題都應(yīng)該以課本為參考依據(jù)，大部分試題的難度應(yīng)該與課本難度相當(dāng)，只有個(gè)別幾道是略高于課本習(xí)題的難度。，雖然并沒(méi)有把所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)全部涉及到，但難點(diǎn)卻很少在試題出現(xiàn)，比如研究的普通學(xué)校的高一模塊階段性檢測(cè)，里面主要涉及到集合，函數(shù)的定義域和值域，奇函數(shù)和偶函數(shù)，二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，沒(méi)有冪函數(shù)，說(shuō)明冪函數(shù)在所考查知識(shí)中處于弱化地位。教學(xué)中一定要重視知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，重視動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)量、會(huì)畫(huà)、會(huì)說(shuō)，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué) ”為核心。三、對(duì)今后教學(xué)的建議在今后教學(xué)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng)，課堂教學(xué)的方式的改變更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生自我感悟和理解的能力。其中丟分較多的是第 225小題，21題學(xué)生大部分不會(huì)敘述，幾何證明說(shuō)明不清楚，前后邏輯性不強(qiáng)。大部分學(xué)生得分在15分左右，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第11小題，大部分學(xué)生沒(méi)有理解題意，沒(méi)有寫(xiě)出配方的形式。大部分學(xué)生得分在27分左右，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第9小題，原因是學(xué)生審題能力和理解能力差，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，因而不能得分?？傮w難度較低，所以學(xué)生得分和前幾次相比較高。總之，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，尤其是檢查的良好習(xí)慣，掌握一定的解題技巧與方法。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)困生不再對(duì)數(shù)學(xué)恐懼。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能
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