小豬畫畫教案-文庫吧資料
2024-10-21 09:56本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、議畫論事——議一議，我知道這幾個小動物的性格特征。，理解課文的主要內(nèi)容。如，有一次。說明，冰雖然能解渴，但比喝水差一點兒。課文里“加上”指小山羊命令小豬把角畫加上去，表現(xiàn)小山羊的霸道。文中與“立刻”同義的詞有：馬上、連忙。立刻，表示人還在站著就行動，速度快，時間短。有的作為構(gòu)字部件出現(xiàn)，如“次”、“加”。：立刻、加上去、有一次。如，男，古時候男耕女織，在田里耕耘是男人標(biāo)示，農(nóng)活太累，女子千不了。▲力，一種農(nóng)具?！?，跪著的人張口哈氣，“欠”是部首，都有張口哈氣的意思，如，吹，用嘴吹起。、解字義。最初我們的漢字也就是簡單的圖畫，一個漢字一幅圖?！爱嫛弊?，談圖畫與漢字的關(guān)系。一、談畫說字——連一連，我明白漢字最初由圖畫變過來的。這是一篇淺顯易懂、內(nèi)容風(fēng)趣的童話故事，充滿童真童趣，充滿兒童奇思妙想，語言樸實自然，人物個性突出——小豬的憨厚、小松鼠的膽小、小山羊的霸道和小白鵝的溫柔。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。導(dǎo)語：愛畫畫的小豬，怎么會把自己畫的一只可愛的小貓，改畫成了一只怪物呢？它都聽了哪些小動物提出的建議？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。）帶著這些感受我們來讀讀這一自然段。（2）貼：怪物圖（引導(dǎo)理解“怪物”：奇形怪狀的動物）（3）問：為什么說它是怪物呢？（貓的身子上有羊的角、白鵝的翅膀、松鼠的尾巴，不像貓，也不像其它的小動物了，樣子很奇怪，所以說它是怪物。）你喜歡這只可愛的小貓嗎？（喜歡）那你能不能把第一自然段讀好呢？（指名讀課文第一自然段）（齊讀）：可是結(jié)果，這只可愛的小貓變成什么樣了？（被小豬畫成一只大怪物了。）（三）采用變序式，學(xué)習(xí)首尾段問：一開始，小豬畫的小貓怎么樣？ 出示小豬的畫。真棒！讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。請第4小組到前面匯報，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一會要評價。4）、聲音要宏亮。請第7小組的6號同學(xué)到前面來。）匯報。豬、應(yīng)、該、些、神、加、鵝、翅、膀、漂、立、刻、結(jié)這是本課的生字，課前我們都有預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請同學(xué)們組內(nèi)先對學(xué)生字，然后小組長考。誰喜歡畫畫？小豬也很喜歡畫畫，我們來看一看小豬畫的是什么？可據(jù)我所知，小豬本來打算畫一只可愛的小花貓，怎么會變成一只大怪物了呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第19課《小豬畫畫》。（板書畫）你也來寫一寫。怎么寫，誰來說一說。第三篇：《小豬畫畫》教案小豬畫畫一、導(dǎo)語：出示“畫”。六、分角色朗讀課文分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾)到臺上來表演。著重解釋“神氣”一詞，并重點指導(dǎo)感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)課一向懶惰的小豬愛上了畫畫，今天，它畫了幅畫，許多小動物們都來看，我們也去課文里瞧瞧它畫了啥？二、出示課題：1小豬畫畫（齊讀課題）三、復(fù)習(xí)生字詞認(rèn)讀（指名讀、開火車讀、男女生比賽讀、齊讀）四、新課教授分段朗讀課文想一想小豬為什么把小貓寫成了一只大怪物？以小組為單位交流與討論。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫成了一只大怪物。教學(xué)目標(biāo)1．正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。，和朋友演一演《小豬畫畫》的故事。，把課文有感情地讀一讀。學(xué)完課文老師送給小朋友一句名言“三思而后行”。你來演一演：分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小豬、小山羊、小白鵝的頭飾到臺上來表演)。重點抓住三只小動物的語氣進(jìn)行指導(dǎo)，這三只小動物都很滿意自己的特別之處，可以指導(dǎo)學(xué)生讀出它們自豪的語氣。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)硪粋€小故事：一向懶惰的小豬愛上了畫畫，這一天，陽光很溫暖，小豬背著畫板來到郊外，他看見花叢里跑出來一只小花貓，于是拿起畫筆畫了一只可愛的小花貓。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出課文中角色的語氣，在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫成了一只大怪物。教學(xué)目標(biāo)1．正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。四結(jié)束。6剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)讀得特別好，老師請他們來表演一下。4課件出示：看著可愛的小豬，你想對他說什么呢？（聽了別人的話，或者遇到什么事情，都要動腦筋思考，只有這樣，才能把事情辦得更好。：小豬為什么會把小貓畫成一只大怪物呢？（板書：不動腦筋）遇事情不動腦筋，就會把事情辦糟糕。三議一議，發(fā)散思維，領(lǐng)悟中心。（
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