【正文】 美術(shù)檔案袋一、教字目標(biāo)1．了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。7．展示評(píng)價(jià)。5．同齡人作品欣賞，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。3．欣賞古塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受古塔的文化。2．出示課題：家鄉(xiāng)的古塔。（教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。難點(diǎn)：理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。在創(chuàng)作中要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進(jìn)行表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。教科書中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的畫面效果。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護(hù)。塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑，它承載了東方各國的歷史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。3．激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。第4課家鄉(xiāng)的古塔一、教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。8．引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。4．教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料給墻帶來了怎樣不同的美感？5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？6．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。書中的學(xué)生作品圖例一是為了打開學(xué)生的創(chuàng)作思維，二是可以為有困難的學(xué)生提供創(chuàng)作表現(xiàn)的參考資料，讓學(xué)生能懂得泥塑的多重技法可以表現(xiàn)出不同的墻。教材中列舉了兩堵墻的構(gòu)思圖稿和泥塑實(shí)物，向?qū)W生介紹了構(gòu)思到創(chuàng)作表現(xiàn)的過程。教材中選用了中國故宮的紅墻和萬里長城的墻，可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，在欣賞中知曉我國悠久的歷史，增強(qiáng)熱愛祖國之情。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生用泥巴通過多樣化的泥塑方法對(duì)“墻”進(jìn)行造型表現(xiàn)。因此，以“墻”為學(xué)習(xí)內(nèi)容可以提高學(xué)生的綜合審美能力。由于墻體材料不同而造成的質(zhì)感不同，又可以給人不同的視覺感受。圍護(hù)房屋的墻壁有內(nèi)外墻之分，外墻承擔(dān)“圍護(hù)”功能，內(nèi)墻則起著分隔作用，即把房屋內(nèi)部劃分為若干使用空間。城墻、院墻、圍墻，都是一種界墻，用來圍合建筑物的。墻，在古代有壁、垣、墉、堵等別稱。3．感受豐富多樣的墻，提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。第3課墻一、教學(xué)目標(biāo)1．初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。8．展示評(píng)價(jià)：以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式，互相交流作品。6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，拓寬創(chuàng)作思路。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)過程1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片（人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之一），說說作品帶給你什么感受。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。重點(diǎn)：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。展示4幅構(gòu)思巧妙、富有童趣的浮雕作品，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生自然而然地參與到中國古代雕刻文化的傳承中，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和空間表現(xiàn)能力。教科書第7頁展示了泥板雕刻的基本創(chuàng)作步驟，給學(xué)生提供了必要的示范，同時(shí)還提示學(xué)生：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的關(guān)系，把作品雕刻得更美觀。圖中這些磚石雕刻的作品內(nèi)容豐富、題材廣泛，有傳統(tǒng)的吉祥圖案，有花鳥魚蟲，有動(dòng)植物，也有反映重大歷史事件的。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解與磚石雕刻相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何利用泥板雕刻的方式，設(shè)計(jì)制作一件浮雕作品。磚石雕刻在我國有著悠久的歷史和濃厚的底蘊(yùn)，如同傳統(tǒng)的繪畫、書法藝術(shù)一樣，具有本民族的美學(xué)特征。3．感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，體驗(yàn)造型的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第2課磚石上的雕刻一、教學(xué)目標(biāo)1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)。7．引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問題：(1)什么是招貼畫？(2)招貼畫的特點(diǎn)是什么？3．教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。（教師）多媒體課件、招貼畫實(shí)物等。9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。7．引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。3．展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程1．揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí)，初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。書中的水循環(huán)圖例一是為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、初步了解有關(guān)水資源的知識(shí)（水資源是天然資源，具有再生性、有限性、分布不均勻性和使用上的不可替代性）；二是可以為學(xué)生后面的招貼畫創(chuàng)新設(shè)計(jì)開闊思維廣度，讓學(xué)生能懂得設(shè)計(jì)與生活之間的緊密關(guān)系，知道探索美術(shù)與社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的美術(shù)活動(dòng)。教科書中的“小知識(shí)”介紹了著名的都江堰水利工程是現(xiàn)存最古老的水利工程以及世界水日的知識(shí)等。從大禹開始，治水與治國始終密不可分。本課教學(xué)要突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重在學(xué)生關(guān)注美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活相聯(lián)系的綜合能力和探索精神的提高。此課的學(xué)習(xí)是屬于“綜合保護(hù)水資源已經(jīng)在人類文明社會(huì)的發(fā)展中占據(jù)中心地位。水是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生命體最重要的組成部分。二、教材分析1．教材編寫思路。2．通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。三、小結(jié)。2）做道具 3）又演又奏 學(xué)生表演，師巡視指導(dǎo)。游戲（小組合作）美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！啟發(fā)思維 生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？ 學(xué)生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......欣賞優(yōu)秀作品 1）把空的金屬桶蒙上布，畫一個(gè)可愛的小動(dòng)物，就變成一個(gè)可以敲響的 鼓了！2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。總結(jié)：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?給你們聽一種好聽的聲音。教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。通過多學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力?！澳阏J(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”三、小結(jié) “服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后 同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)。服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。老師指導(dǎo)。要求：根據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論。織錦、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上 被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生 活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。苗 族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉祥的植物為主，寓意高 貴、華美。出示圖 4 布依族服飾 圖 5 維吾爾族服飾 圖 6 苗族服飾 提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論?！安刈宓姆椛术r艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配。傣族的服飾有許多紋樣。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整 地展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理想。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾； 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板五、展評(píng)總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自 己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣 賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。引出戲?。┏司﹦⊥猓氵€知道中國有哪些戲曲劇種？ 戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要 做什么準(zhǔn)備？ 戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程 式。教學(xué)重難點(diǎn)：常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。（3）線描畫應(yīng)注重線條的干脆利落，彩色畫應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完 整。（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。課件展示： 《桃子與玻璃杯》《瓶花》《靜物與水壺》學(xué)生小結(jié)： 畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫面更 具美感。四、欣賞感受，探究感悟多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化 將多個(gè)已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏 密變化。學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。（1）提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng) 聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來幫忙，看看誰來了？出示課題：瓶瓶罐罐提問：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時(shí)所見 到的有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。老師最近打算開個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒有興 趣去試試呢？ 想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒那么容易，攝影師不但要能給客人擺 上漂亮的 pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌?，還要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩。教具準(zhǔn)備： 各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫面。瓶瓶罐罐學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫面中正確的取景。五、小結(jié)展示畫好的作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)提出今后應(yīng)注意的地方六、布置課外學(xué)習(xí)欣賞以瓶花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)瓶花的，怎樣通過 瓶花表達(dá)作者思想感情的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅瓶花寫意圖。四、巡回指導(dǎo)突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的 濃淡、干濕變化。畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。就是要把這幾朵菊 花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。用色一般同葉色。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出花蕊。下面介紹一般畫法： ①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上色。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最 后穿枝。而今天所學(xué)的“瓶花”為小 寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！作畫步驟 邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：瓶花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映 枝。其作畫程度 不像工筆畫那樣。③寫意花卉的技巧特點(diǎn) 寫意花卉使用生宣作畫。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由橢圓形組成的。出示范圖 ①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅瓶花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（— —有花、枝、。二、導(dǎo)入新課 我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過用中國畫的寫意畫法畫，今天，我們學(xué)習(xí)用中國 畫的寫意畫法畫瓶花。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作 寫意花卉畫的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒 線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙 代替墊布、八開生宣紙。學(xué)習(xí)中國畫寫意瓶花的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。集體講評(píng) 展示作業(yè)。學(xué)生討論老師示范畫： 1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物； 2）著色；學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。圖 3 表現(xiàn)了城市景象。欣賞 圖 1 小鳥天堂之二（中國畫）圖 2 香甜的果子圖 3 熱鬧的城市 圖 4 好大的花同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖 1 巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。逆 鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。老師示范：中鋒 逆鋒 側(cè)鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞，導(dǎo)入 出示《竹石圖》 清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，挺拔的風(fēng)格特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。板書： 我編斗笠送親人第 10 課 水墨畫教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。講評(píng)作業(yè) 展示作業(yè)：你想把斗笠送給哪位親人？說一說。將編好的斗笠展示出來，看誰做到最美。在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？ 學(xué)生討論?！?出示紅軍長征圖片，學(xué)習(xí)討論。二、授課了解紅軍長征 “從江西中央蘇區(qū)開發(fā)的中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征，是人類史無前 例的偉大壯舉。教學(xué)方法：示范、制作 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、毛線教學(xué)過程：一、導(dǎo)課 一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱 出了軍與民深深的魚水情。學(xué)習(xí)制作斗笠。其實(shí)在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片 編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜