【正文】 伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)過(guò)程:一、激情引趣：讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。了解線材的基本制作方法。小組合作完成作業(yè)。（冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。明確色彩的冷暖是在對(duì)比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過(guò)程: : 前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。（冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素）: 回憶本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的冷色 教學(xué)目標(biāo): 了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。明確色彩的冷暖是在對(duì)比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過(guò)程: : 欣賞書(shū)中圖片《水》導(dǎo)入 :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。: 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作品。曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。教學(xué)重難點(diǎn): 以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（火、陽(yáng)光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場(chǎng)所）曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。意圖：認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。教學(xué)過(guò)程: 出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。)：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)臨。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。教學(xué)過(guò)程: : :欣賞教材中的四幅畫(huà):《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格?(寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國(guó))①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？：四季的色彩：欣賞：(1)出示教材中的四幅畫(huà)。教學(xué)過(guò)程: : ，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽(tīng)到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。學(xué)生在制作時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制的，也有一部分是創(chuàng)造，出現(xiàn)了不少好作品。五、教后小結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙，對(duì)剪紙的陽(yáng)刻技法有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在設(shè)計(jì)是應(yīng)用陽(yáng)刻技法的學(xué)生也比較多。下次交。（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn)。C使用哪些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？D想一想，剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？）三、交流與互助：說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰(shuí)還有辦法？學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。仿制或創(chuàng)造。你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？A你準(zhǔn)備用什么顏色的紙來(lái)制作？用什么色的紙作底色？B想一想要用什么圖案來(lái)設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答。二、講授新課：欣賞剪紙作品。第二、三課時(shí)一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。（演示）四、課后作業(yè)：下次我們要做一件大的剪紙，請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙（8k）。仿制。觀察分析。請(qǐng)仔細(xì)看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來(lái)嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用？仿照書(shū)上的剪紙做一做吧。欣賞分析。（課件出示）A欣賞團(tuán)花，回憶紋樣種類(lèi)。一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙?? [教學(xué)過(guò)程]： 第一課時(shí)教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整課前作業(yè)： 請(qǐng)你收集一些剪紙。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻的方法，剪紙圖案的設(shè)計(jì)、制作方法。六、教學(xué)反思第 20課 剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻（一）教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過(guò)欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽(yáng)刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。四、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。三、發(fā)展過(guò)程：1）分析與講解：師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果。2)感受電腦繪畫(huà)筆工具的神奇性。[教學(xué)過(guò)程]：一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。難點(diǎn)：如何在畫(huà)面中合理地運(yùn)用畫(huà)筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)處理工具進(jìn)行繪畫(huà)。六、展示評(píng)價(jià)：利用水盆、魚(yú)缸等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。四、合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。（三）課前準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠等。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。四、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》小組討論：①問(wèn)：這是用什么材料做的？②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛(ài)）③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）三、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞）導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。學(xué)具：各種民間玩具。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。(了解)在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。┰鯓硬拍芟駮?shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？五、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。四、教師演示：在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。（通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫(huà)面中的作用。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。3介紹動(dòng)物家庭的感人故事。1展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。每 人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影，或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片。難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。五、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。書(shū)中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來(lái)”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。大膽想象，可以幻想未來(lái)的自己。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來(lái)。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來(lái)。（三）課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。提出問(wèn)題：這個(gè)小作者是怎樣通過(guò)聯(lián)想完成這件小裝飾品的？打開(kāi)書(shū)，提出問(wèn)題，分組討論：（1）欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。二、引入新課： 桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問(wèn)題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋?zhuān)繉W(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。（三）課前準(zhǔn)備：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。六、教學(xué)反思第14課：生活日用品的聯(lián)想（一）教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。五、小組拓展：如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)： 教師巡視輔導(dǎo)。二、師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)布置學(xué)生研究、分析教材。研究：用途、形狀、色彩、圖案。難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。能用對(duì)稱(chēng)式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。四、小結(jié) ：學(xué)生互評(píng)：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運(yùn)用顏色暈染的作用，來(lái)表現(xiàn)花兒的特點(diǎn)。提出問(wèn)題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫(huà)。提出問(wèn)題：①猜猜它是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的？(展示文房四寶)②用這種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問(wèn)題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)? ② 水分的多少與畫(huà)面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問(wèn)題：①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。(三)學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種花的圖片或鮮花等。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。五、小結(jié)： 組織交流。(解決畫(huà)面的構(gòu)圖問(wèn)題。打開(kāi)書(shū)，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。提出問(wèn)題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。出示課題：畫(huà)水果。[教學(xué)過(guò)程]：一、引入新課：展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫(huà)作品。難點(diǎn)：如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面構(gòu)圖。2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。六、教學(xué)反思：第11課 畫(huà)水果(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。四、學(xué)生進(jìn)行評(píng)述：觀看《粉彩百花圈瓶》學(xué)生從不同角度談自己的感受(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等)五、再次感受花在生話中的應(yīng)用：談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？出示書(shū)中第21頁(yè)房間布置圖片。了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法：觀看課件：對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》兩幅作品。請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。(三)學(xué)習(xí)材料：花的圖片、資料等。難點(diǎn)：1)對(duì)比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。應(yīng)會(huì)：1)能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。七、教學(xué)反思：第10課 生活與藝術(shù)中的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。如果你制作這副牌會(huì)注意什么?你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀?四、討論與分析：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁(yè)的小組討論問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題明確每個(gè)人的分工。(三)學(xué)習(xí)材料：圖畫(huà)紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。六、教學(xué)反思第9課 棋牌樂(lè)——牌篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？四、組際交流：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)人新課： 提問(wèn)：同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？二、對(duì)棋的組成進(jìn)行分析： 提問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？(如說(shuō)明．畫(huà)面?)三、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類(lèi)問(wèn)題：l、書(shū)上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理