二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 06:25本頁(yè)面
【正文】 師：學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們面朝哪個(gè)方向？其他方向都在你的哪邊？生：（邊指邊說(shuō)）我面朝東，后面是西，左面是北，右面是南。師：說(shuō)得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽(yáng)升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？生：我能找到南方和北方，媽媽教過(guò)我一首兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。生3：學(xué)校西邊有許多樹(shù)。）師：你能說(shuō)說(shuō)學(xué)校的西方有什么嗎？生1：學(xué)校西邊有后操場(chǎng)。生：和東方對(duì)著的那一方是西方。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣找到東？生：早晨，太陽(yáng)從東邊升起，太陽(yáng)升起的地方是東。師：你們知道的真多。師：你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些方向呢？生1：我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)西方，唐僧就是到西方去取的經(jīng)。生4：學(xué)校的東邊有一條公路。生2：學(xué)校的東邊有兩座樓房。師：你能用手指一指東邊嗎？（學(xué)生用手指向東，眼睛看著東方。）（二）實(shí)際觀察，體驗(yàn)方位師：孩子們，咱們一起到操場(chǎng)上去看一看，認(rèn)一認(rèn)方向，好嗎？生：好！師：請(qǐng)孩子們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排好隊(duì)到前操場(chǎng)去。你們?cè)敢鈱W(xué)這種辨認(rèn)方向的本領(lǐng)嗎？生：愿意！師：好！這節(jié)課咱們就一起來(lái)學(xué)學(xué)方向與位置。師：孩子們的辦法真不錯(cuò)。生2：在來(lái)的路上作上記號(hào)，回去的時(shí)候沿著記號(hào)回去就不會(huì)迷路了。（多媒體演示淘氣和笑笑迷路的情境?？伤麄儢|找西找，怎么也找不到回家的路。你瞧，他們玩得多開(kāi)心?。。ǘ嗝襟w演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境。三、課堂實(shí)錄（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡出去游玩嗎？生：喜歡！師：淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。這節(jié)課分兩部分：前一部分到操場(chǎng)上，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，培養(yǎng)方向意識(shí)，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認(rèn)識(shí)地圖上的四個(gè)方向。3知道在地圖上東、南、西、北的方向。根據(jù)中國(guó)地圖說(shuō)說(shuō)我們太倉(cāng)和北京的相對(duì)位置出示中國(guó)地圖，找到我們的首都，找到我們的家鄉(xiāng)，說(shuō)說(shuō)太倉(cāng)在北京的什么方向?北京也可以說(shuō)成在太倉(cāng)的什么方向?五、小結(jié)教師:小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么?學(xué)習(xí)了這些方向，你覺(jué)得什么時(shí)候會(huì)用到呢?第四篇：認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)永濟(jì)張營(yíng)中心?？凳裥W(xué) 張麗霞一、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對(duì)性和培養(yǎng)方向感。四、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題幫助小動(dòng)物找到自己的家出示第1題的圖教師:下面陶老師帶你們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看，原來(lái)有好多小動(dòng)物在玩呢?你們能根據(jù)小動(dòng)物給你的信息找到它們的家嗎?我們比一比，哪2個(gè)小朋友最快找到這些小動(dòng)物的家? 學(xué)生分組進(jìn)行討論，最后讓學(xué)生講一講是怎樣找到的?游戲:玩跳棋(為每4個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張棋譜)教師:我們學(xué)習(xí)了方向，不僅可以幫助小動(dòng)物找到它們的家，我們還可以玩游戲呢，現(xiàn)在我們要4人小組活動(dòng)了，比一比哪組最快完成任務(wù)，請(qǐng)4個(gè)小朋友每人選1個(gè)棋子，按照棋譜旁邊的要求下?，F(xiàn)在我們可以在教室里、操場(chǎng)上或校園外辨別方向了。制作一個(gè)方向板教師:當(dāng)我們沒(méi)有指南針的時(shí)候，我們可以自己制作一個(gè)方向板來(lái)辨別方向，下面陶老師教大家制作。下面我們比一比誰(shuí)最快確定其他的方向，并且請(qǐng)他介紹一下方法。三、根據(jù)給出的一個(gè)方向來(lái)辨別其它七個(gè)方向教師:在野外的時(shí)候，我們由于沒(méi)有建筑物，很難辨別方向，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們可以怎樣辨別方向呢? 學(xué)生可能說(shuō)用指南針或看樹(shù)的年輪等等。指名學(xué)生上臺(tái)講。根據(jù)超市的方向，你能不能說(shuō)說(shuō)體育場(chǎng)的位置嗎?先請(qǐng)同桌的2個(gè)小朋友相互說(shuō)說(shuō)，再指名學(xué)生說(shuō)。二、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向教師:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的城市建設(shè)得越來(lái)越好，你們看看在學(xué)校周?chē)钟性S多新的建筑拔地而起。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)東、南、西、北四個(gè)方向復(fù)習(xí)生活中的4個(gè)方向，讓學(xué)生指一指。三、反饋檢測(cè)完成課本P19“想想做做”四、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、拓展延伸課后小任務(wù)第三篇：二年級(jí)認(rèn)識(shí)方向教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生在認(rèn)識(shí)東、西、南、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。（教學(xué)試一試）老師說(shuō)口令，
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