蘇教版二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 03:38本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)：你是怎么知道的？ 生：根據(jù)上北下南、左西右東（板書(shū)） 二、拓展延伸，獲取新知 認(rèn)識(shí)東北、西南、西北 、東南 （ 1）認(rèn)識(shí)東北 出示 “ 超市 ” 師：剛才小朋友們說(shuō)了學(xué)校的東、西、南、北各有什么，那么超市在學(xué)校的哪一面呢？ 學(xué)生討論后，指名說(shuō)。 3. 在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 在認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南和西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，會(huì)用這些方位概念描述物體所在的方向。 “想想做做 ”讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向。根據(jù)一個(gè)確定的方向辨認(rèn)其余方向是重要的能力，因?yàn)槠矫鎴D上一般都只明確標(biāo)出一個(gè)方向 (通常是北 )或部分方向，其余方向都要學(xué)生自己辨認(rèn)。如 火車站在汽車站的西南、在電影院的西北 …… 通過(guò)較多練習(xí)，使學(xué)生初步掌握新學(xué)習(xí)的四個(gè)方位。例題結(jié)合平面圖舉例講了東北 (在東面與北面的中間 )與西南，把東南、西北留給學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)。學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方位，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，然而這些在生活中積累的方位知識(shí)僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)的層面上，這一部分知識(shí)是起點(diǎn)和基礎(chǔ)。 認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)內(nèi)容 ： 蘇教版《義務(wù)教育 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)（下冊(cè)）第 45～ 47頁(yè)。教學(xué)時(shí)，可以先幫助學(xué)生明確東、西、南、北面的物體，讓學(xué)生初步掌握?qǐng)鼍皥D中物體間相互的位置關(guān)系后，再說(shuō)說(shuō)東南、東北、西南、西北面各有哪些物體。 指導(dǎo)學(xué) 生觀察教材中的場(chǎng)景圖時(shí)，要注意教材提供的場(chǎng)景圖與通常平面圖的不同之處。也可以結(jié)合具體問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)到同一目的地的不同走法
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