九年級物理152機械效率教學案(無答案)人教新課標版-文庫吧資料
2024-10-21 06:05本頁面
【正文】 動魄的場面與我們今天要學習的機械能的知識會有什么關聯(lián)嗎？ 獲取新知識：一、動能和勢能相互轉化：同學們分組進行滾擺實驗并仔細觀察，思考：（1）滾擺處于最高位置時，滾擺具有什么形式的機械能？（2）放開滾擺讓其下落，此時滾擺的重力勢能和動能怎樣變化？（3）增大的動能來自于哪里？（4）當滾擺下落到最低點時又會重新上升，此過程中動能，重力勢能；增大的重力勢能來自哪里？小組內交流討論，你能得出什么結論？運用你的結論說出滾擺運動過程中能量的轉化生活體驗：讓皮球從手中下落，觸地后皮球反彈上升?，分析此情景中能量有什么改變？ 皮球下落時，轉化為；皮球觸地時，轉化為；皮球反彈時，轉化為；皮球上升時，轉化為。通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。理解動能和勢能的相互轉化。:①直接利用②間接利用：集熱器、太陽電池：，但它太分散；、季節(jié)等原因，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難；。授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標的探究性學習方法，并且達到了預期的教學效果。充分利用了集體優(yōu)勢，體現(xiàn)了物理學習方法中的合作交流環(huán)節(jié)。（2）在這個探究實驗中，需要計算的物理量有哪些，并根據(jù)所測物理量寫出表達式。（2）。練習：當你用水桶從井中提水時，你對水桶做的功是 功；如果桶掉到井里，從井里撈水桶時，撈上來的桶里帶一些水，這時你對水桶做的功是 功。什么叫做總功（W總）？。能區(qū)別有用功、額外功、總功．會用公式計算有用功、額外功、總功，機械效率，理解機械效率總小于1 重點突破：機械效率的計算 教學過程：預習導學什么叫做有用功（W有用）？。若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升________m，手拉繩子的力為______N，拉力的功率為______W，、一斜面長為5m，高2m，現(xiàn)用沿斜面向上的100N的力把重200N的物體勻速拉上斜面頂端，則：有用功W有用= J，總功W總= J，額外功W額外=，該斜面的機械效率η=。：有用功W有用= 總功W總= 機械效率η=三、全班交流、精講點撥用圖示滑輪組把重G=120N的物體勻速提升1m，繩端的拉力為F=50N，則：繩端移動的距離為 m，有用功W有用= J，總功W總= J，額外功W額外=，該動滑輪的機械效率η=。
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