【正文】 生在校期間的表現(xiàn)來判斷?？墒且粋€剛剛出校門的人哪來那么多范文網[]工作經驗？”應屆生把自己放在最低的位置，無薪實習叫賣自己，可企業(yè)并未因此拋出橄欖枝。于是，危機下的求職變得更為艱巨。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學生與農民工同酬”，社科院人口與勞動經濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農民工進入勞動力市場較早，積累了經驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關系。國家統(tǒng)計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學畢業(yè)生與同齡的青年農民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至范文網[]青年農民工的平均工資水平略高于大學畢業(yè)生。”有工作，卻與農民工同酬掙扎在職場中的大學生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的2000元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數據無疑又一次刺傷了學子脆弱的心靈。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反?！爆F(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學教育，當大學畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當前經濟結構的問題。曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業(yè)問題的凸顯，大學畢業(yè)生為了增強就業(yè)競課件下載[]爭力回技?！俺潆姟钡默F(xiàn)象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。就業(yè)難，紛紛回爐短訓2009年9月末媒體報道“哈爾濱大學生?回爐?短訓就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前?脫銷?”等類似的新聞。高學歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經理胡艷紅時，她一再強調：“德勤非?？粗貞笇W生在校的學習成績、組織能力、人際交往能力”。早年李俊曾課件下載[]在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數家網絡安全公司因學歷低而拒之門外。前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內一些知名IT公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。這一事件，不僅直射學子就業(yè)難，同時也使學歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！學歷貶值，大學真的無用？莎莎課件站國內著名的免費課件及范文交流平臺莎莎課件站國內著名的免費課件及范文交流平臺 當所有看似殘酷的事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結論，讀完大學，有了學歷依然很難找到工作。招聘洗碗工，要求本科學歷2009年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網友還是“窮追不舍”?！边x擇考研，學子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學歷砝碼。就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。然而，研究生的就業(yè)前景真如學子們想像中那么好嗎？在51job論壇上，有一位網友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要” 的帖范文網[]子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網友的共鳴。時過境遷，曾經被人們看好的高學歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針。黨中央一再強調發(fā)展自主創(chuàng)新經濟，但大學生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。所以，要說“頭腦還缺乏市場經濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多，我主要從以下三點進行分析：首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。第三，中國農村有大量的富余勞動力要轉移到城市里就業(yè)。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的?？梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的?，F(xiàn)在大學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學生就業(yè)難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。這樣才能增加對大學生的需求，從根本上解決大學生就業(yè)的難。二是政府要網開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入；在企業(yè)開辦后。對于以上問題，首先：解決大學生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進行調整和改革，從吃皇糧教育轉變?yōu)榇蟊娀逃?，調整專業(yè)，改革課程，加大技術技能專業(yè)的設置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內，開設必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。現(xiàn)在，黨政社團、事業(yè)單位都在進行機構改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。我們的大學教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。而在大學中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經營和管理企業(yè)等等，一無所知。大學教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經濟效益得到的報酬就會越多。再次，我覺得應該從大學生本身找原因。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數太少。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。我們主要對這三方面進行了分析：（一）大學生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低首先，大學生需求方面存在著深層次的體制問題。大學生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因導致這種情況，怎樣才能讓大學生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢呢？大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由學生、學校和社會三方面造成的。只有這樣，才能端正自己的位置，在激烈的就業(yè)競爭中擁有屬于自己的一席之地。在大學生涯中，充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的職業(yè)能力。對于我們計算機專業(yè)的學生，更需要加強自身專業(yè)知識的學習，鍛煉自己的專業(yè)技能，并增強自己的實踐能力，以便能適應今后的工作。這些人才往往能為企業(yè)在省錢的情況下，創(chuàng)造更多的財富，成為了招聘中的“香餑餑”。此外，出于軟件應用的需求，還要求應聘者具備相關的知識，如“金融軟件開發(fā)工程師”，就要求具備金融學知識，這樣的職位并不是所有軟件開發(fā)工程師都可以擔任。三、成為一個復合型人才。在國內學習JAVA、C++的人很多，像我們這些為了考試而學習一門語言的人更是數不勝數，在這蕓蕓眾生中又有幾個是發(fā)自內心的去學習一門語言？如今市場招聘信息中更多的是希望招聘到一個專業(yè)技術的工程師，而不是一個只會敲代碼的員工。二、深層次的了解一門編程語言。假設你不會英語，如何跟上時代潮流，如何掌握最新技術。國際上最新IT技術都是出自于美國，作為計算機專業(yè)的學生，獲取最新