【正文】 機專業(yè)知識的一個簡單堆積。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發(fā)展，商務部已經(jīng)對電子商務給予極大重視。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。預計到2011年，人才缺口預計在325萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在IT、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。根據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（20012011）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。（一）大學生就業(yè)形勢預測根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。之所以看到困難和大學生個體表現(xiàn)差異有關。此項數(shù)據(jù)顯示我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面?！境雎贰繉I(yè)技術人才缺口，職業(yè)技能和上崗資格培訓順應需求未來幾年里，還有哪些缺口專業(yè)?熱門專業(yè)有哪些?高等院校作為人才輸出機構，未來專業(yè)設置應該如何規(guī)劃呢?勞動社會保障部科研所和浙江大學就業(yè)與服務指導中心提供的相關材料，獨家發(fā)布2011高校就業(yè)趨勢預測：總勞動力富余，專業(yè)技術人才缺口不小，農(nóng)業(yè)缺218萬，工業(yè)缺1220萬，第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬（含工程、服務、財經(jīng)等領域）。尹蔚民表示，中央出臺六大措施穩(wěn)定就業(yè)，其中，大力開展職業(yè)培訓，提升勞動者素質是六大措施之一。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”，在全國有上百萬的規(guī)模。之所以把這個群體形象地稱為“蟻族”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。650萬普通高校畢業(yè)生，解決他們的就業(yè)是個龐大的社會工程?！拘蝿荨?011年普通高校畢業(yè)生達650余萬“2011年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。袁貴仁強調，高校要以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創(chuàng)一流。需要國家，企業(yè)，大學生自身，教育機構各個方面共同努力，只有這樣我們才能緩解大學生存在的就業(yè)壓力，共建和諧社會，讓每一個大學生都有出彩的機會！第四篇：2011大學生就業(yè)形勢分析教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經(jīng)濟最困難的一年，2011年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。當前畢業(yè)生就業(yè)指導部門應繼續(xù)堅持將“走出去、請進來”相結合的方針，重點放在“請進來”，辦好校園招聘會，同時還要建立和完善，大學畢業(yè)生就業(yè)信息服務系統(tǒng)”網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬用人單位和畢業(yè)生之間的溝通渠道。所以對大學生非專業(yè)能力的培養(yǎng)也尤為重要。非專業(yè)能力也會直接影響到大學生的就業(yè)競爭力。這是大學生的立身之本，所以高校應搞好專業(yè)技能教育。高校應根據(jù)市場需求及時調整專業(yè)設置高校應加強學生綜合能力的培養(yǎng)．以提高抗風險能力 重視培養(yǎng)學生的專業(yè)技能高等教育的任務是培養(yǎng)具有刨新精神和實踐能力的高級專業(yè)人才。正確看待地區(qū)間差異。為了更準確地認識自己，科學合理地進行自我設計，建議運用科學的職業(yè)能力、心理、個性、適應性測量工具，好的職業(yè)測驗工具將是你正確步入職業(yè)生涯的指南針轉變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關鍵大學生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質的普通勞動者。一定要設計好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來才有希望。應該明白職業(yè)選擇是隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展變化的，在高等教育大眾化的進程中．大學生的擇業(yè)觀必須作出相應的調整。大學生應該面對現(xiàn)實科學定位．找準自己在社會上的位置．積極參與競爭，勇敢面對挑戰(zhàn)。三 針對當前大學生嚴峻就業(yè)形勢的對策大學生應樹立正確的擇業(yè)觀大學生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實相結合。企業(yè)不合理的用人觀念也深刻影響著大學生就業(yè)率的提升長期以來，我國用人市場上信奉“唯學歷是舉”，招人只看學歷，不管需要與否，甚至看大門、看廁所的也要研究生。%，愿意到城鄉(xiāng)基層服務崗位的人數(shù)就不多了。大學生的就業(yè)流向沒有合理規(guī)劃從大學生就業(yè)的主要流向我們可以看出大學生就業(yè)難的具體體現(xiàn)：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類企業(yè)和城鄉(xiāng)基層社會服務崗位就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。高校專業(yè)設置與市場需求不合拍專業(yè)不對口，高校的專業(yè)設置與市場需求不合拍是導致大學生就業(yè)難的一個重大原因。能力因素成為大學生成功就業(yè)最基本、最直接的因素。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位的擇才理念也在發(fā)生著變化。畢業(yè)生個人因素嚴重影響著自身就業(yè)“低不成，高不就”這是目前很多大學生剛剛開始擇業(yè)時的心理，而如今的社會則需要許多大學生從基層做起。這從一個方面反映出人才中介機構和媒體在市場經(jīng)濟和社會發(fā)展中不可短缺的重要作用。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項目實踐，或英語的語言表達能力。二 大學生就業(yè)難的原因專門人才素質未達標，造成崗位難得其人我國高等院校近年來畢業(yè)生大增，但是專門人才的素質不能適應需要。當前大學生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。調研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。而在十年前的2004年，全國大學畢業(yè)生還不到250萬人，這些數(shù)據(jù)足以表現(xiàn)出，目前大學生就業(yè)問題日益凸顯，大學生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。第三篇：大學生就業(yè)形勢分析大學生就業(yè)形勢分析【摘 要】隨著當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級高校都進入了大勢擴招期，由于社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和變化性導致高校所開設專業(yè)與社會的供求不完全匹配和教育質量的下滑性，進而引來了當今大學生就業(yè)壓力。因此大學生應該積極利用自身優(yōu)勢，對自身的弱點在求職及工作中力避，并利用一定時間彌補自己的不足，豐富經(jīng)驗。再加上由于市場機制的不完善，國家宏觀調控存在觸及不到的地方，市場秩序混亂，這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗的大學生來說都是威脅其就業(yè)的隱患。大學生就業(yè)的威脅主要是由于近些年高校擴招，出現(xiàn)了勞動力市場供大于求的情況。作為當代大學生，我們更應該早作準備，學好科學文化知識，全方位地鍛煉自己的能力，制定大學規(guī)劃，明確職業(yè)方向。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護主義，不利于大學生公平競爭。其次，生源地域歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制，任人唯親，沒有科學的管理理念，不愿為大學生提供就業(yè)崗位等。如行業(yè)壟斷，如信息通信領域，只有移動、聯(lián)通、電信等幾家巨頭，如果此類服務業(yè)可以放松市場準入，推動公平競爭，那么將有成千上萬的工作崗位被提供。勞動部門的有關人員說，目前，有很多單位采取了這種用人機制，給單位確實帶來了實實在在的效益，但是對剛畢業(yè)的大學生是不利的，大學生可以在其他方面發(fā)揮自己的特長，改變這種不利的局面。他們認為這種用人機制更能夠快速給單位帶來效益，剛畢業(yè)的大學生經(jīng)驗不足，難以盡快滿足公司發(fā)展的需要。（4）企業(yè)“返聘”機制 在大學生感嘆找工作難的情況下，一些單位對老職工實行“返聘”的辦法，這種用人機制給剛走出校門的大學生構成了一定程度的“威脅”。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。（3）就業(yè)單位過分看重工作經(jīng)驗。隨