飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-21 04:23本頁面
【正文】 ２）反饋A:有的兩足奔跑，有的四足行走。（播放視頻）你都看到了什么？你都知道哪些恐龍？同學(xué)們剛剛都把自己知道的恐龍介紹給大家了，在課文中也有一段是介紹恐龍，我們?nèi)タ纯此窃趺唇榻B的。一億三千多萬年，真是一個漫長的演化過程。（指名讀）二、精讀課文，理解感悟（第4自然段）想去探索一下這個問題嗎？那讓我們一起踏上今天的探索之旅。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們走進了《飛向藍天的恐龍》這篇課文，我們收獲了一個讓我們嘆為驚奇而又讓人欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)，那就是：出示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。第二課時（熟讀理解，懂得看問題或做事要實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。，像鴕鳥一樣用兩條后腿（）身體。附：課堂檢測：一、將下列字按韻母分類。（1）“畫卷”指的是什么？（2）“‘點睛’之筆”什么意思？為什么說這是“點睛”之筆呢？（3）指導(dǎo)朗讀，讀中感悟“欣喜若狂、頓時”等詞的含義。出示句子：科學(xué)家提出鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。這“二者”指的是什么？（4）那么它們到底相干不相干呢？默讀課文第二節(jié)。多次回環(huán)朗讀體會。（1）齊讀。出示詞語：中生代化石演化凌空翱翔遲鈍描繪毋庸置疑敏捷嶄新腦顱骨骼鳥翼A、正音——嶄翹舌音；“凌、恐、盈”后鼻音。教師巡視了解情況。補充課題，質(zhì)疑問難：看到這個課題，你有什么想知道的嗎？(笨重恐龍怎么可能飛向藍天的？恐龍和飛向藍天的恐龍是一樣的嗎？他們之間有聯(lián)系嗎？……)二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，要求讀正確，讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。（板書：恐龍）看到“恐龍”這個詞語，你腦海中出現(xiàn)了一個怎樣的形象？用一個合適的詞語概括——的恐龍（笨拙的；龐大的；兇猛的……）你了解恐龍嗎？根據(jù)查閱的資料進行交流。難點
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