讀在反思中成長有感-文庫吧資料
2024-10-21 03:43本頁面
【正文】 為產(chǎn)生積極的影響。我在反思中成長 我在反思中成長——淺析思想政治課教學(xué)后的“反思”常州市勤業(yè)中學(xué) 莫曄曾有這樣一個(gè)比喻，說“教師就像用以識(shí)別地圖的圖例。優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、教師自身不懈的努力和反思以及教師自身讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，教師對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個(gè)人化和精神行為。如果不注重讀書學(xué)習(xí)，不注重獲取新的東西來充實(shí)自己，那以后教書就只能是憑經(jīng)驗(yàn)、憑慣性運(yùn)作，這樣教一輩子書，也只能是“教材”、“教參”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”的傳聲筒，還談什么創(chuàng)新與發(fā)展呢？周國平提醒我們：“認(rèn)真地說，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀。”當(dāng)老師們真正享受著成長的幸福與快樂時(shí)，他們的自身的積極性也就真正調(diào)動(dòng)起來了。面對(duì)教育大發(fā)展的今天，身邊優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用必不可少，可以帶動(dòng)和鼓勵(lì)周圍的人一起來研究、共同來觀察自己或者身邊發(fā)生的教育故事，堅(jiān)持撰寫教育隨筆、教育敘事或者有針對(duì)性地寫教學(xué)反思，日積月累，對(duì)他們的鼓勵(lì)至關(guān)重要。幸好，我還有一個(gè)積極進(jìn)取的心。近年來，我們常常提到“問題即課題”，可是又有多少人能認(rèn)真對(duì)待，并且將自己或者身邊發(fā)生的教育故事用文字的形式積累下來？包括我自己，做過的許多學(xué)生工作、與許多家長的交流、教學(xué)中的思維火花等大多在瞬間稍縱即逝了，積累下來的少之又少，幸虧我能及時(shí)讀了王校長的文章，及時(shí)意識(shí)到這一點(diǎn)。因此，神圣的教育教學(xué)變成了知識(shí)的傳遞，教師的成長變成了經(jīng)驗(yàn)的積累。如何讓自己進(jìn)入研究狀態(tài)？“老師進(jìn)行教育敘事研究，用自己的眼睛審視發(fā)生在自己身上的或者身邊發(fā)生的教育故事，就等于開啟了教師從事教育研究的大門！因?yàn)?，豐富的教育實(shí)踐開始進(jìn)入了老師的視野，教師本人不再對(duì)于看似平常的事件熟視無睹，甚至置若罔聞！當(dāng)我們的老師開始用審視的眼光面對(duì)自己每天的教育實(shí)踐的時(shí)候，他就不再為自己的所謂重復(fù)的工作而深感倦怠，因而他就可能走上職業(yè)的幸福之路。教師的成長最終還是自己的事情，設(shè)法讓自己進(jìn)入研究狀態(tài)，可以說是教師內(nèi)在成長的不二法門。教師們一定要直面缺點(diǎn)，認(rèn)真剖析，使之成為今后可借鑒的資源，從經(jīng)驗(yàn)型教師上升到研究型的教師。著名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)＋反思。每天可以把自己印象和感受深刻的事情記錄下來，這一點(diǎn)不能忘記，因?yàn)樵谖淖值谋澈?，是老師的耐心和智慧，我們可以在樸素、平凡的語言中體會(huì)到一些深刻的道理。讀完此書，我也發(fā)現(xiàn)我們教師要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，培養(yǎng)思考問題的意識(shí)。此時(shí)，作為專業(yè)化的教師就應(yīng)該要控制自己的情緒，積極地想辦法和家長溝通，解決問題，促進(jìn)與家長關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。教師幸幸苦苦的工作，誰都不想被家長投訴。在“教師成長篇”這一章節(jié)的案例，主要是通過發(fā)生在班級(jí)里的事情，教師怎樣去解決問題，使我學(xué)會(huì)解決問題的多種方法和途徑，提高自身解決問題的能力。我也很快的將此書用了3天的時(shí)間將它讀完，其中一篇案例《我喜歡老師，老師喜歡我》，教師通過孩子的這句話，意識(shí)到老師的一顏一笑，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)眼神直接影響著孩子。突然發(fā)現(xiàn)書中的這一個(gè)個(gè)案例深深的吸引了我，這些故事無論對(duì)于幼兒教師還是家長都有借鑒和啟示作用，而且貼近生活，容易理解和效法。第三篇：讀《在反思中成長》有感讀《在反思中成長》有感在禮炮滿天，牛氣沖天的新年里，感覺自己在不知不覺中又大了一歲，總感覺是不是讀的書也應(yīng)該隨著年齡的增長而增長呢?這時(shí)我偶然發(fā)現(xiàn)書桌上放著一本新書，那是自己在放寒假前網(wǎng)上郵購的書籍《在反思中成長》，因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)也在關(guān)于寫閱讀反思的筆記，所以看到這本書是關(guān)于寫反思的，而且和自己的專業(yè)領(lǐng)域又相符合，二話沒說的就把它買了下來。致使主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩人生的路很長，而且這一路上也遍布著坎坷。文中除了外祖母外，那個(gè)善良，樂觀，富于同情心的“小茨岡”；那個(gè)老實(shí)忠厚，教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長工格里戈里；那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步知識(shí)分子“好事情”；以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。讀完高爾基的《在人間》這本書后，感觸非常深?！对谌碎g》反映了人的善惡丑美，它不會(huì)直接告訴你道理，只能靠你細(xì)心的去體會(huì)，揣摩人生的寶貴哲理，它啟發(fā)及告訴了
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