在不斷反思中成長(zhǎng)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 16:02本頁(yè)面
【正文】 相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展等方面的信息，滲透到思想品德課教學(xué)中去，使教學(xué)更有社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性和說(shuō)服力。認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃地實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，教學(xué)效果較好。一、上學(xué)期教學(xué)工作中的有益做法認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)工作。因此本套教材改變了過(guò)去傳統(tǒng)的理論敘述為主以及形式單一的缺陷，融科學(xué)性與通俗性、知識(shí)性與教育性為一體，整套教材的從編排上更為貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。山東人民出版社出版的初一年級(jí)思想品德上冊(cè)教材, 針對(duì)初一學(xué)生剛由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生角色轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的心理不適應(yīng)等方面的心理特征，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育。所以說(shuō)，反思的過(guò)程是實(shí)踐發(fā)展與進(jìn)步的過(guò)程，是教師自我理解和自我超越的過(guò)程。有系統(tǒng)地反思實(shí)踐中的各種理解和觀念，使之清晰化，并形成一種批判與自我批判的觀念，使過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)得以純化，并成為發(fā)展進(jìn)步的工具。反思是教師自我檢驗(yàn)，自我超越的過(guò)程。因?yàn)榉此加兄洮F(xiàn)實(shí)的意義。”從學(xué)習(xí)和教學(xué)等方面指出反思在學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)中的重要作用。我國(guó)最早的教育著作《學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困?？傊?，教師要不斷地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，要用新的理念來(lái)對(duì)照自己的教育教學(xué)，在反思中提高，在反思中前進(jìn)。下課后我對(duì)這一環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行反思，當(dāng)我再進(jìn)行另一個(gè)班的教學(xué)時(shí)，我沒(méi)有犯剛才同樣的錯(cuò)誤，而是通過(guò)實(shí)物抽象出角，讓學(xué)生觀察角的特點(diǎn)，之后讓學(xué)生試著畫角。究其原因是因?yàn)榈谝还?jié)課上完后，我及時(shí)進(jìn)行了反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。平時(shí)教學(xué)中，我們要做到及時(shí)反思，這樣就可以在第一時(shí)間里改進(jìn)教學(xué)，盡可能地提高課堂的實(shí)效性。加深學(xué)生對(duì)每一句乘法口訣的理解。就拿 “7的乘法口訣”來(lái)說(shuō)吧，每次教學(xué)時(shí)，方法卻是不同的，以前我只是引導(dǎo)學(xué)生看圖，列出乘法算式，再總結(jié)出乘法口訣，而現(xiàn)在我更多地給學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)擺小棒，理解幾個(gè)幾的含義，寫出乘法算式，從而總結(jié)出7的乘法口訣。那么怎樣從實(shí)踐中積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋教育教學(xué)規(guī)律呢？我想，只有勤于反思，并把它記錄下來(lái)，寶貴經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到保存，才能從中總結(jié)出教育教學(xué)規(guī)律，教師的教學(xué)技能才能得到提高。教師如果不對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行反思，幾十年的教學(xué)只能是對(duì)第一節(jié)課的簡(jiǎn)單重復(fù)，教育教學(xué)技能很難得到提高。在平時(shí)教學(xué)中，我常常對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)、不足與成敗之處、學(xué)生的創(chuàng)新思維等，從而形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力。這位教師在備課中設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有預(yù)設(shè)到學(xué)生的答案——按悟空和唐僧干活多少來(lái)決定公平，從而背離了“同樣多”的概念，使課堂無(wú)法進(jìn)行下去。相信只要方法正確，每一個(gè)生命都能燦爛如花，這也是我為師者的最大的追求！第四篇：反思伴我在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)閱讀了《除法的初步認(rèn)識(shí)》案例，我認(rèn)為這位教師很有必要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。同時(shí)，一定要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生感到思考的快樂(lè)，讓他們有一種知識(shí)的創(chuàng)造者和真理的發(fā)現(xiàn)者的感覺(jué)，真正感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)便是一種創(chuàng)造，一種快樂(lè)，一種不斷地收獲，因而學(xué)習(xí)更是一種享受。豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，讓教學(xué)真正是“隨心所欲”，從容淡定，充滿機(jī)智和智慧。他的分析細(xì)致入微，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而生動(dòng)，可謂是詩(shī)一般的語(yǔ)言，而見解又是如此的深刻。通過(guò)觀看自己的課堂錄像，我感到在下一步的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾個(gè)方面：不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)和引領(lǐng)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)更加成熟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。謹(jǐn)記教師有“三寶”：激情、鼓勵(lì)加微笑。第二，教態(tài)雖自然、大方，但與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的下意識(shí)的動(dòng)作還存在，表情有點(diǎn)嚴(yán)肅，大有拒學(xué)生“千里之外”的感覺(jué)?，F(xiàn)在我在講課時(shí)，力求適當(dāng)放慢語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰，聲聲入耳。因此聽起來(lái)個(gè)別字發(fā)音不到位。我是第一次以旁觀者的身份來(lái)看待一個(gè)真實(shí)的自我，這確是一種非常好的形式
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1