隨班就讀工作總結(jié)20xx110-文庫吧資料
2024-10-21 02:38本頁面
【正文】 就成為一個(gè)相對于個(gè)體而存在的教育力量，教師就可以通過集體去影響個(gè)別學(xué)生。當(dāng)我班的同學(xué)獲得第一時(shí)，啦拉隊(duì)發(fā)出整齊而熱烈的掌聲，這時(shí)，全校的師生都把目光轉(zhuǎn)向她，那眼光中是驚呀，是欣喜還有贊許匯織在一起。變得愛說了，同學(xué)們也漸漸地愿意接近她了。如：我教的這個(gè)學(xué)生上課時(shí)，有的同學(xué)沒鉛筆用，她會主動把筆借給別人；做掃除時(shí)，她更是不怕臟不怕累。三． 創(chuàng)造良好環(huán)境，增強(qiáng)自信心。作為教師萬萬不可用過分的言語傷害他們的自尊心；不能用冷酷的表情刺痛他們的心靈，而給他們的應(yīng)該是更多的偏愛。這說明教師真誠的愛和尊重是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙。我同時(shí)也利用課間；課余時(shí)間和她多接觸，多談心。我適時(shí)地為她安排了一個(gè)助學(xué)小伙伴告訴她什么時(shí)候交作業(yè)，督促她記作業(yè)，帶齊學(xué)習(xí)用具。要求她注意傾聽別人的發(fā)言，會的問題要主動大膽地發(fā)言，得到同學(xué)們的認(rèn)可，逐漸在表揚(yáng)和肯定中把她帶回到教學(xué)實(shí)踐中，使她重新認(rèn)識了自己，有了自信和學(xué)習(xí)的熱情。接班第一天排隊(duì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她那么小的個(gè)兒卻站在女生最后一個(gè)，和班上的其他同學(xué)不合拍，例如上課發(fā)呆，下課也發(fā)呆，不會抄課程表，不知何時(shí)交作業(yè)，更不知作業(yè)內(nèi)容，自控能力差，上著課就要去廁所。對于這些特殊兒童，他們更渴望老師的愛，而老師的愛會激勵(lì)他們奮發(fā)向上。熱愛學(xué)生，是教師的根本。，滋潤心田。教師是教育之本，教育思想是教師之魂。它的根本任務(wù)就是通過我們的教育訓(xùn)練，逐漸縮小殘疾少年兒童和正常少年兒童之間的差距，使他們從社會的負(fù)擔(dān)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷ι鐣杏玫娜恕Ｋ鼰o論在政治上，還是在經(jīng)濟(jì)上，精神文明建設(shè)方面都起著積極的作用。第四篇：隨班就讀工作總結(jié).隨班就讀工作總結(jié)他們 也 需孫曉燕吾山中學(xué)愛要.他 們 也 需 要 愛實(shí)施素質(zhì)教育要求我們要徹底摒棄片面的教育觀，面向全體學(xué)生，依法保障每個(gè)適齡兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能，包括隨班就讀的殘疾兒童，對待他們也應(yīng)該像對待正常兒童一樣，給予必要的教育。并且教給他們一些好的教育和輔導(dǎo)的方法。我每次和家長交談時(shí)從來不挖苦家長，或是當(dāng)家長的面說孩子如何的學(xué)習(xí)不好。這些孩子的家長大多數(shù)是無正式工作，所以每天的工作時(shí)間不固定。三、與家長溝通要真誠，共同教育隨班就讀學(xué)生。這樣學(xué)生容易接受，而且總能看到光明。這部分學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。隨班就讀學(xué)生的形成不是一兩天的問題，隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化也非一日之功。我知道這個(gè)孩子有逆反心理，而且愿意聽好聽的話。在工作中既要統(tǒng)一要求，又要區(qū)別對待，工作更要細(xì)心。但無論怎樣，作為一名科學(xué)任課教師都要特別的關(guān)注這寫學(xué)生。沒有哪一個(gè)學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)不好的，而形成他們學(xué)習(xí)困難的因素也不是單一的。為了以后把這項(xiàng)工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作要上要細(xì)心、耐心，幫助上要真心、有愛心。智力有些弱，而且有多動癥，不僅學(xué)習(xí)上困難重重，行為習(xí)慣和生活上也要求老師和家長給予幫助。上課不能注意聽講，沒有老師的督促一天都寫不上幾個(gè)字。經(jīng)過一周的教學(xué)實(shí)踐我覺得這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著不同程度的困難。雖然這部分學(xué)生為數(shù)不多，但對他們的關(guān)心與否，關(guān)系到一個(gè)班集的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。同時(shí)，學(xué)校建立了劉宇桐同學(xué)的家校聯(lián)系卡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、還有班委會成員都會定期與家長聯(lián)系，了解孩子的在家表現(xiàn)，思想動向，學(xué)習(xí)情況??為下一階段隨班就讀工作做準(zhǔn)備。三、感人事跡學(xué)生在學(xué)校不僅僅是要學(xué)習(xí)知識，還要參加各種活動，為了確保劉宇桐同學(xué)能夠與同學(xué)們一起安全地參加活動，孫老師在她們班級動員全班小朋友輪流幫助劉宇桐?？傊Х桨儆?jì)激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，讓她能夠參與教學(xué)并能品嘗成功的喜悅。在課上多給她機(jī)會，引導(dǎo)她開動腦筋，參與教學(xué)活動。她堅(jiān)持做到提前備課，以保證全班教學(xué)的正常進(jìn)行，然后單為她制定一個(gè)個(gè)體教案，針對她視力弱的特點(diǎn)，以及現(xiàn)有的知識能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)別教學(xué)的目標(biāo)策略。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵(lì)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我校的“隨班就讀”工作，就是讓劉宇桐同學(xué)在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓劉宇桐愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動技能，為她今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定了基礎(chǔ)。使特殊學(xué)生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。廈門市梧侶學(xué)校 2018年1月10日第二篇：隨班就讀工作總結(jié)讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)特殊孩子的心靈——大雁三小隨班就讀工作總結(jié)“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢想”??只有從一點(diǎn)一滴做起，奉獻(xiàn)我們的關(guān)愛，特殊生才能和健全人擁有“同一個(gè)世界”。隨班工作任重而道遠(yuǎn)，需要大家共同參與，攜手努力。積極爭取家庭的配合，進(jìn)行家訪深入了解家庭情況，當(dāng)著學(xué)生和家長的面，實(shí)事求是地表揚(yáng)他們在學(xué)校的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，燃燒起家長和學(xué)生對未來的希望。二是信心成就夢想，培養(yǎng)隨讀生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn)，關(guān)注隨讀生發(fā)展的特點(diǎn)，提出適合其水平的任務(wù)和要求，創(chuàng)造機(jī)會讓他們表現(xiàn)才能，發(fā)揮其特長，盡可能多地
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