20xx-20xx隨班就讀教學教研工作總結-文庫吧資料
2024-10-17 11:27本頁面
【正文】 要特別的關注這寫學生。沒有哪一個學生愿意自己學習不好的，而形成他們學習困難的因素也不是單一的。為了以后把這項工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、工作要上要細心、耐心，幫助上要真心、有愛心。智力有些弱，而且有多動癥，不僅學習上困難重重，行為習慣和生活上也要求老師和家長給予幫助。上課不能注意聽講，沒有老師的督促一天都寫不上幾個字。經過一周的教學實踐我覺得這些學生在學習上存在著不同程度的困難。雖然這部分學生為數不多，但對他們的關心與否，關系到一個班集的班風、學風等。同時，學校建立了劉宇桐同學的家校聯(lián)系卡，學校領導、班主任老師、還有班委會成員都會定期與家長聯(lián)系，了解孩子的在家表現(xiàn)，思想動向，學習情況??為下一階段隨班就讀工作做準備。三、感人事跡學生在學校不僅僅是要學習知識，還要參加各種活動，為了確保劉宇桐同學能夠與同學們一起安全地參加活動，孫老師在她們班級動員全班小朋友輪流幫助劉宇桐。總之，千方百計激發(fā)她的學習興趣，讓她能夠參與教學并能品嘗成功的喜悅。在課上多給她機會，引導她開動腦筋，參與教學活動。她堅持做到提前備課，以保證全班教學的正常進行，然后單為她制定一個個體教案，針對她視力弱的特點，以及現(xiàn)有的知識能力水平和學習習慣，制定個別教學的目標策略。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發(fā)多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯(lián)系。我校的“隨班就讀”工作，就是讓劉宇桐同學在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。學校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓劉宇桐愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為她今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定了基礎。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。第三篇：隨班就讀工作總結讓關愛的陽光照亮每一個特殊孩子的心靈——大雁三小隨班就讀工作總結“同一個世界、同一個夢想”??只有從一點一滴做起，奉獻我們的關愛，特殊生才能和健全人擁有“同一個世界”。八、搞好特教的復習研究工作九、定期召開家長會，提高家長對殘疾兒童隨班就讀的認識。積極開展隨班就讀課堂教學研究，集中研究隨班就讀教學中“整體”與“個體”的關系問題，開展《讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發(fā)展》的教改專題研究。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用學校積極組織骨干教師參加各級組織的教研活動，回來后傳達會議精神，出示公開課，組織教師進行聽課、評課，將教育改革的精神及時貫徹下來，提高全體特教教師的水平。開展聽課、評課活動。加強單元備課、說課。建立特教生的學生檔案對特殊兒童科學分類，對每個隨讀生進行量標測試，確定無法學習的單獨分類，單獨列，建立健全特教檔案。五、圍繞本學期的特教教學目標的工作重點為達到隨班就讀的主要目的，本學期的工作重點是：在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標，按照集體教學為主、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插于各個教學環(huán)節(jié)中，處理好“多數”和“少數”在課堂教學中相互干擾的矛盾，開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法，保證做到“讓每一個學生都參與，讓每一個學生都發(fā)展”。三、學校領導要經常深入教研組指導工作，參加教學研究活動，經常深入課堂聽課，經常檢查隨讀教師的備課及各種教學研究記錄資料等。二、教研活動內容以加強理論學習和研究?；驴h第三小學 2016年12月31日第二篇：隨班就讀教研工作計劃（本站推薦）隨班就讀教研工作計劃發(fā)展特殊教育實施隨班就讀是教育興國的必經之路，也是社會主義教育事
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