【正文】 志。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師三、對新時期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求（一）愛崗敬業(yè)作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度，具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。走持續(xù)發(fā)展的道路。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要?！苯K身學習，持續(xù)發(fā)展我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設(shè)。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上?！苯處熓窍冗M科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。包括先進的教育觀、教學觀、師生關(guān)系觀，代表先進的文化。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。第四篇：著名的教育家陶行知先生曾說過師德建設(shè)學習心得杜云歌著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。如果學生認為教育自己的老師都是不可信賴的，那么他還能相信人間自有真情在、還能自覺地崇尚真理和學做真人嗎全國著名特級教師錢夢龍，在對學生的教育中，言傳身教，以誠育人?！睋?jù)學生反映，當前有些教師對同一個問題的看法和態(tài)度，在教室里和在辦公室里是兩種聲音，在學生面前和在學生背后是兩種行為。社會上許多罪惡都生于虛偽，待人不誠，于是有欺詐凌虐；待己不誠，于是有失節(jié)敗行。這位外籍教師震撼人心的一跪，首先受到震撼的無疑是考試作弊的學生，而應(yīng)受到更大更長久震撼的，則是那些在考試上甚至在教學上弄虛作假的少數(shù)教師們。前幾年報紙上曾登過一篇《震撼人心的一跪》的短文。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德?！币圆环保徽Z中的。使學生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺，在輕松、愉快的環(huán)境中積極地學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣，加深了語言信息輸入，產(chǎn)生語言內(nèi)化，做到了學以致用，從而為學生進一步學習英語奠定了良好的基礎(chǔ)。學生一旦能夠積極主動地參與課外實踐，必定會爆發(fā)出無限的創(chuàng)造力火花，必定能培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。教師要設(shè)法增加學生的語言實踐機會，幫助學生在實際生活中創(chuàng)造英語環(huán)境，鼓勵學生大膽開口，敢于大聲和老師用英語打招呼，交談；鼓勵他們盡量用所學的常用表達方式和同學相互問候，對話。實際生活水平是語言學習的試金石。更重要的是給學習優(yōu)秀的學生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機會，給學習有困難的學生鋪墊了臺階，增強了他們的學習信心和動力，提高了課堂效率?？梢栽谡n堂上采用比分制，開展學生個人爭優(yōu)和小組比賽爭勝的教學形式，如在練習I ’dlike……句型中，在小組內(nèi)展開競賽，比一比誰會的多。因此，教師要創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學情境，在情境中呈現(xiàn)新內(nèi)容，引導學生在情境中自然地實現(xiàn)語言的感知、理解、內(nèi)化、運用，并能因材施教，開發(fā)學生學習潛能，使其獲取成功的體驗。二、情境內(nèi)化，以爭促學優(yōu)質(zhì)的英語課堂不能單以教師傳授給學生有效信息的多少來衡量，還要注重學生信息內(nèi)化及運用能力的大小。這樣就不會讓學生感到有說錯要批評的壓力。學完單詞后，老師做出動作，學生就會說出這個單詞；教師還可以根據(jù)孩子好動的心理，結(jié)合游戲和兒歌教學，努力創(chuàng)設(shè)英語活動情境，動靜穿插，集中活動與分散活動穿插，吸引年幼學生的注意力，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學會自主學習。在教單詞或句型時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做相應(yīng)的動作，即使是夸張的動作或朗讀語調(diào)，孩子們也會特別喜歡。首先，教師要努力使課堂教學形式多樣化，讓學生在課堂中感到新鮮、輕松，使學生喜歡英語課，喜歡學習英語。教師要根據(jù)兒童的好奇心與模仿能力強的特點，在兒童接觸“A、B、C”的起始階段，充分調(diào)動他們學習英語的積極性與主動性，引發(fā)他們濃厚的學習興趣，激發(fā)起學生的求知欲望。一、情境導趣，以趣激學“興趣是最好的老師。正如布魯姆所說：“成功的外語課堂教學應(yīng)當在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料。第二篇：著名教育家陶行知先生說專題淺談英語教學中的情境教學著名教育家陶行知先生說：“教學藝術(shù)就在于設(shè)法引起學生的興味，有了興味就肯用全副的精力去做事體。要組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德師風建設(shè)及教師的職業(yè)道德進行評議。再次，要完善師德師風民主評議制度。其次，要根據(jù)從嚴管理、從重處理的原則，加大對違犯教師職業(yè)道德的人和事的處理力度。師德考評和教學考評一樣，做到年初有安排，年中有檢查，年底有分析和總結(jié)。要建立師德師風建設(shè)的長效機制。再次，學校還應(yīng)改進考核教學成績的方法，避免教師為抓教學質(zhì)量走進“耗時間、拼體力”的怪圈。首先，要力爭建立一個民主、寬松的校園環(huán)境，讓教師參與學校的各種事務(wù)，給教師留有充分的發(fā)表自己意見的空間。教師心理的健康與否不僅影響教師的道德修養(yǎng)，還影響教學質(zhì)量的提高和學生的健康成長。古人尚能要求才子佳人在熟讀四書五經(jīng)、精通琴棋書畫中不斷修養(yǎng)，我們?yōu)楹尾荒?？所以我們與其給教師規(guī)定諸多“不準如何如何”，還不如把這些高雅健康的東西充實到教師的生活之中。一個有豐富精神生活的人絕大部分時間必定被健康的生活情趣占領(lǐng)，他就沒有時間打麻將、賭博。要全面