心理朋輩輔導(dǎo)員心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-21 01:44本頁面
【正文】 縣的同學(xué)，語言上，家庭背景沒有多大區(qū)別，生活習(xí)慣也大同小異。初中時(shí)期就開始寄校生活的我，現(xiàn)在已有7年的住校史。大學(xué)生活已有一年多的時(shí)間，我們都在逐漸成長成熟，寢室長兼任朋輩心里輔導(dǎo)員的我感受頗多。討論： ①作為小組代表，在和別組代表討論時(shí)，你的出發(fā)點(diǎn)是什么？ ②回到自己的小組中，你們的決策是在什么基礎(chǔ)上產(chǎn)生的？你們是否遵守了幾個(gè)小組達(dá)成的共識(shí) ？③你們是否運(yùn)用了博弈？ * * 朋輩心理輔導(dǎo)是高校心理輔導(dǎo)的一種特殊方式，這種心理輔導(dǎo)的過程是在同輩及朋友之間進(jìn)行的。小組內(nèi)部經(jīng)過討論，做出最終決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，交給老師。③如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤都只有 7%。市場(chǎng)經(jīng)營的規(guī)則：①所有公司的利潤都維持在 10%。組織本班朋輩心理輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)開展個(gè)體及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。結(jié)合班級(jí)成員特點(diǎn)、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩的心理教育活動(dòng)。做好班級(jí)平時(shí)宣傳工作，做到專欄、心理小報(bào)等定期更新。努力學(xué)習(xí)心理咨詢知識(shí)，積極參加各類心理健康教育培訓(xùn)，不斷提高自身咨詢水平，并承擔(dān)一般心理問題學(xué)生的咨詢服務(wù)工作。參加學(xué)院安排的心理咨詢室值班，接待來訪者登記、預(yù)約，及時(shí)向?qū)８衫蠋焻R報(bào)在接待中發(fā)現(xiàn)的有嚴(yán)重心理問題的同學(xué)。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校心理咨詢中心，由專兼職心理專家、老師承擔(dān)心理咨詢?nèi)蝿?wù)。心理網(wǎng)絡(luò)（不同級(jí)別有不同心理功能）一級(jí)網(wǎng)絡(luò)：由大學(xué)生組成的心理保健防護(hù)即心理委員和朋輩心理輔導(dǎo)。咨詢員采用對(duì)質(zhì)式詢問時(shí)，應(yīng)注意，① 對(duì)質(zhì)應(yīng)在高度共情的基礎(chǔ)上進(jìn)行，② 對(duì)質(zhì)應(yīng)該用投入的態(tài)度，③ 對(duì)質(zhì)應(yīng)該是試驗(yàn)性的，即要用假設(shè)的態(tài)度，用和緩且具有彈性的語氣來提問，④ 對(duì)質(zhì)要用漸進(jìn)的方法，從來訪者能接受的層面開始，再緩慢導(dǎo)入更深的層面。咨詢員就來訪者言行中的矛盾、歪曲及逃避的部分，通過詢問技術(shù)，向其提出問題，協(xié)助來訪者覺察自己的感覺、態(tài)度、信念和行為上不一致或欠協(xié)調(diào)的地方。對(duì)質(zhì)。運(yùn)用解釋時(shí)應(yīng)注意要適度，解釋方式要因人而異。解釋。從對(duì)方需要出發(fā)，與其分享自己的個(gè)人情感、態(tài)度、觀念、經(jīng)歷，即心理學(xué)上所說的“自我開放”或“自我暴露”。簡(jiǎn)短總結(jié)談話要點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方的注意力，保證談話按一定方向進(jìn)行，也有利于從更深層次、更新角度分析對(duì)方所處環(huán)境。咨詢員反饋來訪者表達(dá)的情緒情感，有助于增長共情和雙方感情疏通，有助于來訪者對(duì)情感的自我理解和對(duì)問題的深入探索，有助于對(duì)來訪者表達(dá)的準(zhǔn)確理解。面部表情是指肌肉變化、眼神變化而表達(dá)的情緒情感，如高興時(shí)，嘴角上揚(yáng)；煩惱時(shí)，眉頭緊鎖；吃驚時(shí)，眼睛瞪大等。言語主要是指言語表情，而非語言則主要指面部表情和身段表情（即體語）。它是指咨詢員理解并反饋來訪者掃表達(dá)的情緒情感，是一種重要的參與技術(shù)。⑵ 非語言方式：點(diǎn)頭、手勢(shì)、目光接觸，身體前傾，伴隨非語詞的“嗯”、“哦”、“噢”等。直接表達(dá)積極傾聽的方式可以分為兩種：語言和非語言方式。所謂積極傾聽 , 即指有明確的目的定向 , 不斷獲得信息作出判斷、決定反饋，并且保持持續(xù)的高度注意。㈢ 朋輩心理輔導(dǎo)的原則心理咨詢必須遵循一定的原則，才能保證心理咨詢和治療的效果，并最大限度地維護(hù)來訪者的合法權(quán)益。③ 對(duì)人負(fù)責(zé)、不作價(jià)值判斷，不指責(zé)，不批評(píng)，一視同仁。素質(zhì)① 要有“五心”即愛心、熱心、耐心、細(xì)心、同理心。⑥ 有良好的敏覺力和同理心。④ 有能力處理自己在生活中的各種事件。② 誠心渴望自己能幫助別人。④ 通過朋輩心理輔導(dǎo)的示范和群體活動(dòng)，同學(xué)們是能夠在校園里建立一種人文關(guān)懷和同輩支持的行為和氛圍的。② 一個(gè)人的自我認(rèn)知和自我發(fā)展越好，越有能力幫助別人解決問題。㈡ 朋輩心理輔導(dǎo)的個(gè)人素質(zhì)信念：① 相信每一個(gè)人都可以改變的。在輔導(dǎo)時(shí)學(xué)會(huì)理智的進(jìn)行分析和判斷。以寬容、接納的心態(tài)面對(duì)來訪者。輔導(dǎo)員應(yīng)具有一定的心理咨詢的專業(yè)知識(shí)。二、朋輩心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)㈠ 朋輩心理輔導(dǎo)的條件要有牢固的友誼和信任關(guān)系。一般來說，就人生發(fā)展的歷程而言，同性朋輩心理輔導(dǎo)發(fā)生的概率比異性朋輩心理輔導(dǎo)的概率要大得多。相反地，由
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