心理健康輔導員培訓心得體會-文庫吧資料
2024-09-16 06:56本頁面
【正文】 思的問題，當今社會高速發(fā)展，要跟上社會發(fā)展的步伐使得人們不得不加快生活的節(jié)奏。如果自身就有很多不好的行為習慣，又怎能教育出好學生呢 ?科學的掌握青少年兒童的心理發(fā)展知識和特點可以更好的幫助自己工作。 三、對教師自身素質(zhì)的要求 教師榜樣的示范作用也是不可忽視的，俗話說，桃李不言，下自成蹊。一個優(yōu)秀的心理輔導員懂得把學生當成平等的主體，幫助學生發(fā)泄不良情緒，真誠的對待每一位有心理健康問題或心理處于亞健康狀態(tài)的來訪者。所以，老師有義務(wù)去給予他們更多的關(guān)愛，讓每一個學生都能成長出健康的心靈去回報這個社會。而愛是最好的教育方式，我們需要做的是用愛去感化每一個孩子的內(nèi)心，相信每一個孩子的心都是善良的，他們的某種不合理行為也許只是想博得大家的關(guān)注，滿足內(nèi)心缺少的愛而已。 一、愛是最好的教育 每個孩子都是獨立的個體，由于成長環(huán)境的不同使他們的思想和行為方式都有自己的特點，我們不能總是用自己的思維方式去衡量他們行為的對錯和是否合理。在這次的心理健康輔導員培訓中 ，我找到了另一扇教育之門，那就是怎樣走進學生的內(nèi)心，怎樣用愛和基本的心理健康知識去幫助需要關(guān)愛的祖國花朵。剛參加工作，我就已經(jīng)深深的體會到了當老師的不易，沒有踏入這個崗位以前的所有美好憧憬都在一次次的失敗和打擊中慢慢的被消磨，這讓我明白，當老師光有知識和激情是不夠的，還得有好的教育方式和方法。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積 極探索，適應(yīng)新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。 總之，作為一名教師，一名心理輔導員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的。如何減輕消除學生學習上的心理壓力，培養(yǎng)學生對學習的一種良好心態(tài) ?教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié) 作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。 校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。整潔優(yōu)美的教室環(huán)境能喚起小學生對生活的熱愛，陶冶小學生情操，充實小學生生活，激發(fā)小學生的求知欲，培養(yǎng)小學生的探索精神與生活情趣。如教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪 。 給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸 。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。對學生一視同仁，要和每個學生的心理距 離應(yīng)是一致的、等距的。有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度 (如尊敬、羨慕、信任、贊美等 )多于消極態(tài)度 (如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等 )。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折 。為此我談?wù)勗谛抡n程改革中自己對小學生心理健康教育工作的一點體會： 首先教師自己要能夠面對現(xiàn)實、積極樂觀 ,對前途有信心 。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，對學生進行心理健康教育尤為重要。這不僅僅需要專業(yè)的心理輔導員上好心理健康教育課，更需要其他各科老師結(jié)合本學科特點， 把心理健康教育的原則、方法充
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