幼兒園秋季學(xué)期校本研修實(shí)施方案-文庫吧資料
2024-10-21 01:02本頁面
【正文】 年教師盡快走進(jìn)名師行列，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的全面提升，我們擬從本學(xué)期開展“名師講壇”系列活動(dòng)。在本學(xué)期末開展本的“青藍(lán)雙馨”工程出師活動(dòng)，總結(jié)本此項(xiàng)工作的得失。同時(shí)，我們還要把三月的第一周（3月5日——3月9日）專門作為“青藍(lán)雙馨活動(dòng)周”?！扒嗨{(lán)雙馨”工程“青藍(lán)雙馨”工程作為一項(xiàng)有效提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)的活動(dòng)，我校至2010年9月啟動(dòng)以來，在這項(xiàng)工作上取得的成效還不夠理想。全體教師要認(rèn)真閱讀各類教育名著、專業(yè)雜志，注重學(xué)習(xí)積累，并善于思索，勤于筆耕。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，引領(lǐng)廣大教師不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德層次。學(xué)校將以課堂教學(xué)為研究平臺(tái)，開展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動(dòng)。以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。開學(xué)初，召開各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。2．加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。1．三月以前全力申報(bào)立項(xiàng)市級(jí)課題《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實(shí)踐》的子課題。（二）認(rèn)真做好課題研究工作“人才出課題，課題出人才”。進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理。每學(xué)期根據(jù)教研制度中的各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，評(píng)選出1個(gè)“先進(jìn)教研組”和1個(gè)“優(yōu)秀教研組長”。制定一系列教研組的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)教研組在活動(dòng)的過程中有章可循，保證教研工作的規(guī)范化。我們將在本學(xué)期，以教研組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化教科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教科研工作更上一層樓。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、名師講壇等活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過公開課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性。湫坡頭鎮(zhèn)中心幼兒園第三篇：2012第二學(xué)期校本研修實(shí)施方案2011——2012學(xué)第二學(xué)期 校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂”為重點(diǎn)，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，深入開展校本研修，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。研討有主題，有價(jià)值。重視課程建構(gòu)的規(guī)范性，保證課程實(shí)施的有效性。（六）教研工作。（五）隊(duì)建設(shè)伍。修訂骨干教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；面向全園進(jìn)行保教展示，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課；按帶教協(xié)議書的要求，做好帶教工隊(duì)；帶教新教師有成效。聚焦實(shí)踐難點(diǎn)：關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項(xiàng)；切實(shí)推進(jìn)幼兒園?主動(dòng)、有效?課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程。聚焦課改實(shí)踐，充分利用好新教材，關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實(shí)施的有效性。組織開展 ?教師專業(yè)成長? ?教師心理健康? 為主題的系列師德教育活動(dòng)，通過撰寫學(xué)習(xí)感想、交流學(xué)習(xí)心得等方式，全面提升教師師德修養(yǎng)。聚焦課堂，通過系列教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教師的教育教學(xué)能力，以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。新教師4 名，缺乏幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧，必須要規(guī)范新教師的教育行為。我園教師有 12 名，其中中年教師 4 名，她們的新課程理念缺乏，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。為進(jìn)一步分解落實(shí)工作目標(biāo)，特制訂如下實(shí)施方案。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，
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