師訊網(wǎng)幼兒園中班美術(shù)教案：畫展-文庫吧資料
2024-10-21 00:36本頁面
【正文】 手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備白紙若干、各色顏料若干、彩筆。認(rèn)識指紋，初步了解指紋的分類。教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對照、比較。請劉老師為小朋友們擺個姿勢。師：下面我們就來給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》。幼2：用照相機照下來。幼3：今天老師的眼睛變大了。過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？幼1：頭上扎了一個小辮，后面頭發(fā)是披著的。第七篇：寫生畫：我的老師目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。教師對有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。幼3：在超市里……師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。師：你在哪里見過人群？幼1：在馬路上。幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。幼2：我看到**站在**的后面。準(zhǔn)備:《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張過程：一、導(dǎo)入師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。三、欣賞師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。4． 幼兒自己設(shè)計人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。3． 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動作。準(zhǔn)備：剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。4． 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范5． 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。過程：一、導(dǎo)入1． 教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”2． 幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。第四篇：主題意愿畫：踢毽子目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。四、欣賞師生共同欣賞作品。2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。3． 現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。過程：一、導(dǎo)入1． 看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。2． 幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。三、欣賞。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。二、制作。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。過程：一
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